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小学科学课堂对话教学策略对学生科学探究能力培养的探讨论文

**摘要**：本文旨在探讨小学科学课堂对话教学策略对学生科学探究能力培养的重要性和具体实施方法。通过分析当前小学科学教育的现状及存在的问题，结合对话教学的理论基础和实践案例，提出有效的教学策略，以期为提升学生的科学探究能力提供参考。

**关键词**：小学科学；对话教学；科学探究能力；教学策略

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**一、引言与背景**

在当今信息化、全球化的时代背景下，科学教育的重要性日益凸显。小学科学作为学生科学素养启蒙的关键阶段，其教学方法和策略的选择直接影响到学生科学探究能力的培养。本文将从小学科学教育的现状及对话教学的理论基础出发，探讨对话