部编人教版三年级语文下册《习作：我做了一项小实验》示范课教学课件.pptxVIP

第四单元

习作：我做了一项小实验;八.激励探究，揭秘原理（实验后）;1.说一说：你做过哪些科学小实验呢？;导入新课，激发兴趣。;这次习作要求我们回忆一下自己做小实验的情景，把做实验的过程告诉大家。你做过什么小实验？;预设2:

妈妈带我做过白醋去水垢的小实验。在有水垢的热水壶里加满清水后，倒入比例为十比一的白醋。把热水壶插上电烧开，烧水的过程中会听到有吱吱的声音。当水烧开水壶自动断电后，把它静静地放置一个小时左右，然后用干净的牙刷刷洗热水壶的内部，再反复地用清水冲洗，就会发现，内壁上的水垢消失得无影无踪了，热水壶就跟新的一样啦。;我做过筷子的神力的实验。;预设1:

爸爸带我做过凸透镜取火的小实验。在阳光强烈的中午，把一张纸平铺在地上，拿一把凸透镜，平握在手里，平放在距离这张纸二十厘米左右的斜上方，让阳光透过凸透镜形成的光点落在纸上。过一会儿，纸面就开始冒烟，再过一会儿，这张纸就会燃烧起来。;3.明确要求，领悟写法。;;2;大家做过的实验可真多啊！下面找一个你感兴趣的、条件又允许的实验做一做，填写实验图表。;预设3:

老师带我们做过固体可以传播声音的小实验。当时我把耳朵贴在一个长条桌的桌面上，另一个同学在长条桌的另一端用手指轻轻地挠动桌面，这时候我清楚地听到了手指挠动桌面时的声音。后来，我将耳朵离开桌面，另一个同学继续挠动长条桌的另一端，这时候我就听不到手指挠动桌面的声音了。;;1.留心实验，做好准备。;2.动手做实验——摩擦起电;——写法指导——;修改作文的要求：;3.观看实验视频;;写作文怎样才能不跑题？;九、根据思维导图，回顾实验;生鸡蛋放在清水里会沉到杯底，而将其放入有相当浓度的盐水中，却能够浮在水面上。这是因为清水的浮力小，而盐水的浮力大，因此鸡蛋能浮起来。;4.书面表达，实验再现。;鸡蛋浮起来了

“请注意，不要把鸡蛋打破了，可得当心啊！”同学们齐声大喊，声音之大仿佛几百只公鸡同时鸣叫。咦，他们在做什么呢？原来正在进行一项让鸡蛋浮起来的科学实验。

大家纷纷准备好工具，有的拿着杯子和盐，有的拿着筷子和鸡蛋。

实验开始了！首先，我们往杯子里倒入清水。接着，小心翼翼地把鸡蛋放入杯中。我心里暗想：鸡蛋掉入水中会不会碎呢？就在我胡思乱想之际，一不小心松了手，鸡蛋一下子沉到了杯底，水位也随之上升了不少。鸡蛋就像一个安静的小宝宝躺在小摇篮里。

然后，我们往水里加了一些盐，但不搅拌，看看鸡蛋能否自己浮上来。实验结果显示，鸡蛋仍然沉在杯底。

;4.填写记录表;会跳舞的纸屑

哇塞！会跳舞的纸屑，这听起来好神奇呀！

上课铃声一响，老师就神秘兮（xī）兮地说要做一个好玩的实验。我们立刻兴奋起来啦，怀着满满的好奇心，按照老师的指示去准备材料。我撕下来一张纸，小心翼翼地把它剪成小小的纸屑，它们看起来就像一片片轻飘飘的小雪花。接着，我拿出塑料尺，在头发上不停地摩擦，心里暗暗嘀咕：这样真的能让纸屑跳舞吗？

;习作提纲要求：

1.我要写的实验是什么？

2.它需要准备准备什么材料？它有哪些步骤？它的原理和结果是什么？

3.打算写哪些主要步骤？

4.加入哪些感受或其他内容？

5.打算拟定什么题目？;最后，我把鸡蛋从水中取出，再加了一些盐，并用筷子搅拌，使盐完全溶解。接着，我把鸡蛋重新放入水中。我心里忐忑不安：这次鸡蛋会浮起来吗？结果，鸡蛋真的浮了起来，就像一艘小船在海上漂浮一样。

通过这个实验，我明白了当盐在水中的浓度达到一定程度时，鸡蛋就能浮起来。这次实验不仅有趣，还让我学到了很多科学知识。;十、拟一个好的作文标题;5.理解实验记录表中的要素;谢谢观赏;