人教版四年级下册语文第四单元表格式教案模板.docVIP

教学内容

第四单元战争与和平

单元解析

本组教材围绕以“战争与和平”这个专题,选编了几篇适合四年级学生特点课文。《夜莺歌声》《小英雄雨来》都是讲战争中机智勇敢小英雄小说。《一个中国孩子呼声》经过一个中国孩子写给联合国秘书长加利信,呼吁国际社会一致行动,维护和平,阻止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼叫和平共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题,给学生越来越鲜明情感体验,让学生越来越清楚地认识到战争打破了多少童年幻想,击碎了多少漂亮憧憬。人类不需要战争,让我们共同祈祷未来世界永远和平,让“和平之花”永远绚丽绽放。

教学目标

知识与技能:1、认识27个生字,会写28个生字。

2、正确、流利、有感情地朗诵课文,了解课文内容,体会文章表示真挚情感,从中受到熏陶感染。

过程与方法:抓住关键句子体会、了解作者表示思想感情。

情感态度与价值观树立热爱和平、维护和平信念。

教学关键

正确、流利、有感情地朗诵课文,了解课文内容,体会文章表示真挚情感,从中受到熏陶感染。

教学难点

联络上下文,了解含义深刻句子,体会作者表示情感。

教学方法

讲授法、导引法

学习方法

诵读法、演出法、质疑探究法

教学准备

1、搜集战争中小英雄小说。

2、从报纸电视等渠道了解中国外大事,关心国际动态,尤其关注最为动荡不安、仍弥漫着战争硝烟地域局势。了解维和部队使命及工作情况。

3、收看相关战争题材电影、电视。

课时安排

课题

13、夜莺歌声

教学目标

知识与技能:1、了解课文内容,学习苏联卫国战争中少年儿童机智勇敢和爱国主义精神。

2、体会课文首尾呼应写法。

3、学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。

4、有感情地朗诵课文。

过程与方法:经过对文章部分语句,了解夜莺歌声真正含义。

情感态度与价值观:培养学生爱国主义精神。

教学关键

了解被称为“夜莺”孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗。

教学难点

了解开头三个自然段和最终两个自然段之间相互照应关系。

教学方法

阅读法、讨论法、质疑法

学习方法

质疑探究法、合作解疑法

教学准备

生字卡片、战争背景

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

学习生字新词,感知课文关键内容

教学关键

感知课文关键内容

教学难点

学习课文第一自然段,了解课文中几句话

教学方法

讲授法

学习方法

质疑探究法

教学准备

生字卡片

教学步骤

老师活动

学生活动

二次备课

一、介绍背景、激情导入

二、初读课文,感知大意

三、自读课文

四、学习课文第一段

一、介绍背景,导入新课。

在第二次世界大战中,中国抗日战争、前苏联卫国战争都是极其雄壮一笔,今天就让我们一起来学习课文《夜莺歌声》

板书课题

二、初读课文,

1、检验自学情况。

2、思索课文关键讲了一件什么事？

三、自读课文,检验预习。

四、学习课文第一段。提出学习要求:

1、在这一段中你了解了什么？

2、怎样了解课文中几句话:

（1）“有个孩子坐在河岸边上,搭拉着两条腿。她光着头,穿着一件颜色和树叶差不多绿上衣,手里拿着一块木头,不知在削什么。”

（2）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒只有我一个!”

（3）“人哪？战争一开始这里就没有些人了。大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’--就都跑了。”

3、小夜莺给你留下了什么印象,你有什么感受？

4、小结。学了这一部分你有什么收获？

齐读课题

学生自学,读准字音,了解词文。

说说课文关键内容,给课文分段。

引导学了解词语。

（这个孩子是夜莺,她这么做目就是要有意地吸引敌人）

（在敌人不易觉察中戏弄敌人,表现出她聪慧。）

（表现出她机智勇敢,镇静。让敌人认为她只不过是个不懂事孩子,相信她,让她带路。）

（勇敢机智聪慧活泼能干自信）

板书设计

13、夜莺歌声

教学反思

第二课时

课时目标

1、分析探究关键句,了解课文内容。

2、体会“小夜莺”机智勇敢。

教学关键

分析探究关键句,了解课文内容

教学难点

分析探究关键句,了解课文内容

教学方法

导学法

学习方法

自我探究法、情境体验法

教学准备

搜集抗日小英雄小说

教学步骤

老师活动

学生活动

二次备课

一、自主学习合作探究

二、总结全文

（一）、学习课文第二段

1、思索:

（1）一路上小孩为何有时学夜莺叫,有时学杜鹃叫？

（2）为何夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁树枝,有时弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来”？

（3）夜莺回复德国军官忽然问话,表现了她什么？

（二）、学习第三段。

1、指名读这一段,想一