小学数学教学中开展情境教学的策略.docx

摘要

情境教学作为激发学生学习热情和提高教学效率的教学方法，一直广受关注。教师依据学生的生活经验和认知特点构建教学情境，可以将抽象的数学知识蕴藏在探究活动中，引导学生更加轻易的接受和理解数学知识，培养学生良好的数学学习体验。但从实行的结果来看：情境教学流于形式；课堂秩序混乱；学生没有理解情境教学中蕴含的知识；多媒体使用不当。本文通过对引起上述问题的原因进行剖析，并从学校和教师的角度提出了五点改进建议：学校对教师实施综合评估；教师自身提高课堂组织管理能力，根据学生认知发展特点构建情境，树立正确的情境教学观念和终身学习的理念。

关键词：小学数学；情境教学；策略

引言

研究背景

基础教