第1课时 认识简单的立体图形 教案 2025苏教版数学一年级上册.pdfVIP

第三单元图形的初步认识（一）

课题：认识简单的立体图形第1课时

【教学目标】

1.通过对实物的观察,能正确分类,进而抽象出立体图形。

2.能辨认和区分长方体、正方体、圆柱和球,形成初步的模型意识。

3.在滚一滚、堆一堆、拼搭等活动中,进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特

征,发展初步的空间观念。

【教学重点】能辨认和区分长方体、正方体、圆柱和球。

【教学难点】初步感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、初步认识四种图形

师：仔细观察，图中有哪些物体?它们各是什么形状?你能根据它们的形状分分类

吗?

[预设]文具盒、饼干盒、记事本和书橱里的书是一类，魔方、收纳盒、红色收

纳箱是一类，薯片桶、笔筒和保温杯是一类，地球仪、篮球和足球是一类。

引导：仔细观察，每一类物体的形状有什么特点?

[预设](1)长方体和正方体分为一类，都是平平的、方方的；圆柱和球分为一类，

都有弯弯的面。(2)长方体一类，都是长长的、方方的；正方体一类，都是方方

正正的；圆柱一类，都有一个弯弯的面，上下一样粗；球一类，都是圆滚滚的。

揭示名称：长方体、正方体、圆柱和球。

提问：长方体和正方体有什么相同的地方？

[预设]正方体是正正方方的，上下左右前后的每个面都是方方的，一样大；而长

方体只有对面的两个面是一样大的。

提问：像这样的图形在我们的生活中到处都有。小朋友仔细看看我们的教室，哪

些物体的形状是长方体、正方体、圆柱和球?快找找看。

教学“滚一滚”活动

提问：这儿有一块斜放的木板，如果把刚才这4种形状的物体放在木板上，结果

会怎么样?

[预设]长方体和正方体的物体会滑下来，圆柱和球会滚下来，球滚得快一些。

追问：你知道为什么圆柱和球都会滚吗？

总结:长方体、正方体的面是平的，在斜面上只能滑动;球是圆滚滚的,可以滚动;圆

柱横着放可以滚动。

二、巩固练习

1.完成“想想做做”第1题

看图，照样子圈一圈，找到与左边图形形状一样的物体。

【课堂总结】

提问:这节课学习了什么？生活中有哪些物体是这些形状的？

【教学反思】

结合低年级学生的年龄特点，充分利用学生在幼儿园阶段积累的有关图形的经

验，以直观感知为主。图形的认识教学要选用学生身边熟悉的素材，鼓励学生动

手操作，感知立体图形和平面图形的特点以及这两类图形的关联。