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的气体交换发生在肺内yCool.TitleOnly!7/6/2025第1页
教材分析教材选自七年级下册第四单元第三章第二节《发生在肺内气体交换》。教材地位和作用：本节内容是这本书教学重点和难点，上承消化系统，后续循环系统，起承上启下作用，学好这部分内容有利于学生对“人体是一个统一整体”了解。7/6/2025第2页
学情分析学生即使已学习了不少生物知识，从各种媒体上还接触到一些生物知识，日常生活中也积累了相关生物经验，但他们知识是浅显，经验是有限。7/6/2025第3页
教学目标
1．知识目标：说出肺位置、区分胸廓和胸腔、概述呼吸运动原理2．能力目标：小组合作测量胸围差，分析试验数据3．情感目标：形成关心他人价值观7/6/2025第4页
教学重难点呼吸运动过程和原理7/6/2025第5页
教学步骤教学过程设计意图引言我们每个人都是啼哭着来到人间，这第一声啼哭就意味着呼吸开始。从此，我们生活就再也离不开空气了。人生活每时每刻都需要呼吸，呼吸主要器官是肺。创设情境，联络生活，激发学生兴趣，引出课题。明确基本概念经过观察图片和模型确定肺位置。经过实物观察以及形象说明胸腔和胸廓区分明确肺位置区分胸腔和胸廓培养学生观察能力7/6/2025第6页
探究1：呼吸运动时胸廓是否发生改变？活动1：自我体验呼吸，吸气时胸廓发生了什么改变？对胸廓改变感性认识、激趣活动2：测量胸围差师生讨论测胸围差用具、方法步骤及注意事项后，统计并分析试验结果中可能存在误差。年纪、性别和体育锻炼都会影响胸围差。可见，体育锻炼能够增强呼吸系统功效。演示试验：模型演示膈肌运动培养学生动手能力和合作精神、实事求是思维品质以及分析试验结果能力。认同体育锻炼对呼吸系统好处认同呼吸肌收缩引发胸廓扩大7/6/2025第7页
探究2：胸廓改变是否引发肺改变自制模型，分析胸廓改变与肺关系。培养学生创新能力和探究分析问题能力。探究3：肺容积与肺内气压试验：注射器体积改变引发其中气压改变动手体会容积改变会造成压强改变，从而处理学生没有学过物理知识，不了解压强这个难点。7/6/2025第8页
利用所学知识解释生活中问题联络实际：会游泳同学，刚下水时，假如水超出胸部，会感到呼吸有些吃力。人工呼吸原理搜集关于人工呼吸资料并进行交流人工呼吸对象、方法等。培养学生搜集资料能力，形成关心他人价值观总结：呼吸过程??引导学生总结吸气过程后，自己总结呼气过程7/6/2025第9页
谢谢！7/6/2025第10页
观察思索：肺位置7/6/2025第11页
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