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大班美术水族馆一日游标准教案
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汇报人：
1
2021/10/10/周日
目录
01
教案目标
03
活动过程
02
活动准备
延伸活动
05
活动总结
04
2
2021/10/10/周日
教案目标
PartOne
3
2021/10/10/周日
教学目标设定
通过观察水族馆中的海洋生物，孩子们能够细致地描述它们的特征和行为。
培养观察力
通过讲解海洋生物的生存环境，教育孩子们认识到保护海洋生态的重要性。
增强环保意识
鼓励孩子们用水彩或彩笔绘制自己印象最深的海洋生物，展现个性化的艺术表达。
激发创造力
引导孩子们了解不同海洋生物的分类，比如鱼类、哺乳类、无脊椎动物等，并能进行简单分类。
学习分类知识
01
02
03
04
4
2021/10/10/周日
知识与技能目标
孩子们学习并实践使用不同的绘画材料和技巧，创作出自己的水族馆主题画作。
绘画技巧提升
通过水族馆实地观察，孩子们能够认识并描述至少五种海洋生物的特征。
认识海洋生物
5
2021/10/10/周日
情感态度价值观目标
通过观察水族馆中的海洋生物，激发学生对海洋生态的保护意识和关爱之情。
培养对海洋生物的关爱
01
通过学习海洋生物的生活环境，让学生认识到保护环境的重要性，树立环保意识。
增强环保意识
02
通过互动体验和观察，激发学生对自然界的好奇心和探索欲，培养科学探究精神。
激发探索自然的兴趣
03
通过了解不同海洋生物的特性和生存状态，教育学生尊重每一个生命，培养同理心。
学习尊重生命的价值观
04
6
2021/10/10/周日
活动准备
PartTwo
7
2021/10/10/周日
教师准备
教师需提前规划好水族馆一日游的详细流程，确保活动有序进行。
制定活动流程
在出发前，教师要对学生进行安全教育，讲解参观时的注意事项和紧急应对措施。
安全教育讲解
教师应准备与水族馆相关的教学材料，如海洋生物图片、介绍卡片等。
准备教学材料
8
2021/10/10/周日
学生准备
学生需提前学习有关海洋生物的基础知识，为参观水族馆做好准备。
了解水族馆知识
学生应携带画本、彩色笔等绘画工具，以便在水族馆内记录所见所感。
准备绘画工具
9
2021/10/10/周日
材料准备
通过水族馆实地观察，孩子们能够认识并描述至少五种海洋生物的特征。
认识海洋生物
孩子们学习并实践使用水彩、蜡笔等绘画工具，绘制自己喜爱的海洋生物。
绘画技巧提升
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2021/10/10/周日
活动过程
PartThree
11
2021/10/10/周日
导入新课
了解水族馆知识
学生需提前阅读有关海洋生物的书籍或资料，对水族馆中的生物有所了解。
准备绘画工具
学生应携带画本、彩色笔等绘画工具，以便在参观水族馆时记录下所见所感。
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2021/10/10/周日
观察学习
明确水族馆一日游的教学目的，如观察海洋生物、学习绘画技巧等。
制定教学目标
搜集与海洋生物相关的图书、图片、视频等教学资源，以辅助教学活动。
准备教学材料
规划现场互动游戏或问答环节，提高孩子们的参与度和学习兴趣。
设计互动环节
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2021/10/10/周日
创作实践
通过水族馆参观，孩子们能够认识并描述至少五种海洋生物的特征。
认识海洋生物
01
在水族馆观察的基础上，孩子们能够运用所学绘画技巧，创作出一幅海洋生物主题的画作。
绘画技巧提升
02
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2021/10/10/周日
作品展示与评价
通过观察水族馆中的各种生物，学生能够细致地描述它们的特征和行为。
培养观察力
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学生通过绘画或制作水族生物模型，展现对海洋生物多样性的理解与想象。
激发创造力
通过了解水族生物的生活环境，学生认识到保护海洋生态的重要性。
增强环保意识
学生能够学习并掌握水族馆中展示的海洋生物的基本知识，如分类、习性等。
学习生物知识
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2021/10/10/周日
活动总结
PartFour
16
2021/10/10/周日
学生反馈
通过观察水族馆中的海洋生物，激发学生对海洋生态的保护意识和关爱之情。
培养对海洋生物的关爱
通过互动体验和观察，激发学生对自然界的好奇心和探索欲，培养科学探究精神。
激发探索自然的兴趣
通过学习水族馆的生态维持方式，让学生理解环保的重要性，树立环保意识。
增强环保意识
欣赏水族馆中不同生物的多样性，教育学生尊重生命，欣赏自然界中的差异。
学会尊重和欣赏多样性
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2021/10/10/周日
教学反思
学生需提前学习有关海洋生物的基础知识，为实地观察和学习做好准备。
了解水族馆知识
学生应携带画本、彩色笔等绘画工具，以便在水族馆内记录所见所感。
准备绘画工具
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2021/10/10/周日
延伸活
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