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阅读新课堂选准角度赏句子;第2页;语言是文章外衣，优美语言往往最能打动读者心灵，所以，语言赏析类考题在各类考试中层出不穷，大有愈演愈烈之势。赏析句子，就是结合详细语境分析其妙处。;第4页;赏析句子是中考当代文阅读中“重头戏”，普通步骤为：
明内容→辨写法→析效果→拟答案
明内容：读明白句子“写了什么”，要能够指出句子陈说对象和对象特点。
辨写法：在赏析句子时有题目明确指出赏析角度，有让自选角度赏析。可供选择角度主要有：比喻、拟人等修辞手法，长短句、整散句等句式，副词、动词、形容词等用词，还有表示方式、表现手法等。;析效果：赏析角度不一样，效果表述当然也不一样。如比喻、拟人修辞手法要答出“生动形象”，短句要答出“简练明快，富于改变”等。
拟答案：语言赏析题答题样式为“内容＋手法＋效果”，要切记心间，以不变应???变。
【知识卡片】;修辞手法及答题格式
1．比喻：利用了比喻修辞手法，将________比作________，生动形象地写出了________(特点)，表示(表现)了________之情。
2．拟人：利用了拟人修辞手法，将________人格化，生动形象地写出________，表示(表现)了________之情。
3．排比：利用排比，使文章节奏感更强，气势更强烈，强调________，突出________感情。;4．夸大：突出了________(事物)________(特点)，使________形象愈加鲜明，使人印象深刻。
5．重复：利用重复修辞手法，突出地表现了________(句子描绘内容)，强烈地表示了________(句子表示情感)。
6．对偶：利用对偶，把________意思表示得更完整、透彻，增强语言音乐美、节奏感和感染力。;7．反问：利用反问修辞手法，更有力地强调________(把反问句改成陈说句意思)，语气更强烈，发人深省，激发读者思索。
8．设问：利用设问，引出/强调________(提问内容)，引发读者注意和思索，吸引读者阅读兴趣。;第10页;(一)春雨
①画家说，春雨是春天颜色。
②诗人说，春雨是春天歌声。
③小时候我则认为，春雨是春天奶水。春雨比奶水更甜美，更养人。它飘落到哪儿，哪儿就滋润了，鲜嫩了，翠生了，就活活泛泛显出了生机。
④春节过后，人们就眼巴巴地期望春雨，春雨却总是不来。天不再像年前那样灰蒙蒙，变得蓝蓝，空空，那么高，那么远，不见一线云丝丝。看看风，还是西北风，即使稀少了，劲小了，却依然硬硬，干干。;⑤太阳暖暖地照着，照得地上也暖了。冬日僵硬地皮早软了，踩上去面团似，河边、泉边更是软得淌水，水渍渍，走过去会粘住鞋子。
⑥没几日，地皮不再软了，像往常一样瓷实，不粘鞋子，不陷车子了。风依然吹着，太阳依然晒着。暖和多了。又过了几日，路上裂开些小缝缝，人来车往，表面上那层土就离了地皮，土越积越厚，越碾越细，踩上去和冒烟一样，裤腿上溅得花花点点，都是尘土。
⑦田里麦苗早渴了，泛黄了，没有了先前精神头。浇地人多了，水流进田里，“滋——滋——”地响，还咕咕咚咚地冒泡。(A)看着溪里水不少，淙淙地流着，进了田却慢慢地爬，比日头爬得还要慢。田浇过了，人们依然盼着落雨。说是浇过地，土会变硬，下些雨土才会酥些，麦苗长得才起劲。;⑧雨来了，突然间就下起来了。是夜里来。待人们知道下雨时候，雨早淅淅沥沥了，唱小曲似。有些人从被窝里撑起身子，趴在窗台上，掀起窗帘一角，朝外瞅瞅，院里地上白白地泛亮。于是，突然想起昨日后晌太阳落在了云里，风也是东南风，还潮潮。接着又倒头睡下，梦里也就多了几分甜蜜，不睡到吃早饭不会起来。
⑨雨来得快，天晴得也快。一大早，天上还满是乌黑云团。端上碗吃早饭，云变得丝丝蔓蔓，天有些亮了。吃完饭擦嘴时，云就散了，太阳露了脸，鲜亮鲜亮。(B)天空如刚擦过镜子，没有一点尘色；地上如刚落笔图画，处处洇①着水色。人们心里也像刚冲洗过一样清爽，脸上笑成了花。;⑩田里泥了，无法干活，仍有些人踩着泥到田头去，看看嫩嫩禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出声来。
(选自《中国散文选》，有删改)
【注释】①洇(yīn)：向四处散开或渗透。
1．作者写“雨来了”之前，为何要花那么多笔墨写人们“眼巴巴地”期望春雨？
作者花那么多笔墨写人们“眼巴巴地”期望春雨，是为下文写春雨来后人们喜悦心情作充分铺垫，突出了春雨对农作物生长主要性。;2．作者笔下春雨有什么特点？
甜美、滋润；来得快，去得也快。;“爬”用得生动形象，用对比手法突出溪水流进田野迟缓，突出人们渴望溪水流得快一些焦虑心情。;(2)天空如刚擦过镜子，没有一点尘色；地上如刚落笔图画，处处洇着水色。(从修辞角度赏析句子)
用比喻手法，生动形象地写出了雨后天空明净以及春雨对大地滋润，表示了作者对春雨喜爱和赞美。
4．本文表示了作者什么样情感？
对春雨喜爱和赞美之情，对生活和
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