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小班音乐标准教案《小星星》

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汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

教案目标

壹

教学内容

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教学方法

叁

教学过程

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评估与反馈

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教案目标

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第一章节

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教学目标概述

通过《小星星》的旋律和歌词，激发幼儿对音乐的兴趣和喜爱。

培养音乐兴趣

通过拍手、敲击乐器等方式，帮助幼儿理解和感受音乐的节奏。

提升节奏感

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音乐技能目标

通过《小星星》旋律练习，让幼儿熟悉并掌握简单的音阶，如C大调。

掌握基本音阶

通过拍手、敲击乐器等方式，培养幼儿对《小星星》节奏的感知和模仿能力。

节奏感培养

通过反复聆听和跟唱《小星星》，加强幼儿对旋律的记忆和再现能力。

旋律记忆训练

鼓励幼儿用身体动作或声音表情，表达对《小星星》音乐的理解和感受。

音乐表达能力

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情感态度目标

通过《小星星》的旋律和歌词，激发幼儿对音乐的热爱和兴趣，培养其音乐感知能力。

培养音乐兴趣

01

鼓励幼儿大胆歌唱和表演，通过完成歌曲的学习和表演，增强幼儿的自信心和表现力。

增强自信心

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教学内容

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第二章节

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歌曲《小星星》介绍

《小星星》是一首古老的法国民谣，后被改编成多国语言，在世界范围内广为流传。

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这首歌曲以其简单的旋律和重复的歌词结构，易于儿童学习和记忆，适合小班教学。

02

《小星星》常用于启蒙教育，帮助孩子们认识音阶和节奏，培养音乐感。

03

在教学中，教师可组织孩子们进行“小星星”主题的音乐游戏，如模仿星星闪烁的舞蹈动作。

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歌曲起源与历史

歌曲结构与旋律

歌曲在教育中的应用

相关音乐活动案例

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音乐基础知识

介绍基本音符时值，如全音符、二分音符，以及如何在《小星星》中体现节奏感。

音符与节奏

解释乐谱中常见的音乐术语，如强弱、快慢，以及它们在《小星星》中的应用。

音乐术语解释

讲解音高的概念，通过《小星星》旋律展示音符的高低排列。

音高与旋律

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节奏与旋律学习

培养音乐兴趣

发展节奏感

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通过《小星星》的旋律和歌词，激发幼儿对音乐的热爱和兴趣。

02

通过拍手、敲击乐器等方式，帮助幼儿理解和感受音乐的节奏。

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歌词理解与表达

通过《小星星》的旋律和歌词，激发幼儿对音乐的热爱和兴趣，培养其音乐感知能力。

培养音乐兴趣

在集体歌唱和互动游戏中，让幼儿体验合作的乐趣，增强团队协作精神和集体归属感。

增强集体意识

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教学方法

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第三章节

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启发式教学

通过跟唱和节奏游戏，帮助幼儿理解和掌握基本的音乐节奏和音准。

提升节奏感和音准

通过《小星星》的旋律和歌词，激发幼儿对音乐的兴趣和喜爱。

培养音乐兴趣

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游戏化教学

01

介绍基本音符时值，如全音符、二分音符，以及如何在《小星星》中识别和拍打节奏。

02

讲解音高的概念，通过《小星星》旋律展示音符的高低排列和歌曲的旋律线。

03

解释乐谱中常见的音乐记号和术语，如强弱记号、速度标记，以及它们在《小星星》中的应用。

音符与节奏

音高与旋律

音乐记号与术语

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合作学习

通过《小星星》旋律练习，让孩子们熟悉并掌握C大调音阶。

掌握基本音阶

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04

通过拍手和敲击乐器的方式，培养孩子们对《小星星》节奏的感知和模仿能力。

节奏感培养

通过反复聆听和跟唱《小星星》，加强孩子们对旋律的记忆和再现能力。

旋律记忆训练

引导孩子们用不同的声音和表情演唱《小星星》，提高他们的音乐表现力。

音乐表达力提升

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多媒体辅助教学

通过《小星星》的旋律和歌词，激发幼儿对音乐的热爱和兴趣，培养其音乐感知能力。

培养音乐兴趣

01

鼓励幼儿大胆歌唱和表演，通过完成歌曲的学习和表演，增强幼儿的自信心和表现力。

增强自信心

02

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教学过程

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第四章节

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导入新课

歌曲起源与历史

《小星星》是一首古老的儿歌，起源于18世纪的欧洲，后传遍世界。

歌曲在教育中的应用

《小星星》常用于音乐教学，帮助孩子们培养节奏感和音乐鉴赏能力。

歌曲的旋律特点

歌词内容解析

这首歌曲以其简单