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小班语言标准教案我长大了

汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

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教学目标

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教学内容

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教学方法

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评估与反馈

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教学活动

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教学目标

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认知目标

通过故事和讨论，让幼儿理解成长意味着学习新技能和知识，变得更加独立。

理解成长的意义

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通过观察和比较，让幼儿认识到随着年龄的增长，身体会发生变化，如身高、体重的增加。

认识身体变化

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技能目标

通过角色扮演和故事讲述，提升幼儿的语言表达和叙述能力。

语言表达能力

通过自我介绍和成长故事分享，增强幼儿的自我认知和自信心。

自我认知发展

通过小组合作游戏，培养幼儿的社交互动和团队合作技能。

社交互动技巧

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情感目标

通过角色扮演和故事讲述，鼓励孩子表达自我，增强自信心和自我价值感。

培养自信心

通过小组合作活动，引导孩子理解他人情感，培养同情心和团队合作精神。

激发同理心

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教学内容

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词汇教学

教授孩子们日常生活中常用的词汇，如“衣服”、“食物”、“玩具”等。

基础生活词汇

通过歌曲或游戏，让孩子们学会身体各部位的正确名称，如“头”、“手”、“脚”等。

身体部位名称

引导孩子们学习描述自己情感的词汇，如“高兴”、“难过”、“生气”等。

情感表达词汇

通过角色扮演或故事讲述，教授孩子们描述动作的词汇，如“跑”、“跳”、“笑”等。

动作行为词汇

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句型教学

使用“我长大了”句型

通过角色扮演和情景模拟，引导学生使用“我长大了”句型描述自己的成长和变化。

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构建“我长大了”相关故事

鼓励学生围绕“我长大了”这一主题，创作简单故事，运用所学句型表达个人经历。

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语言表达能力培养

培养自信心

激发同情心

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通过角色扮演和故事讲述，鼓励孩子表达自我，增强自信心和自我价值感。

02

通过小组合作游戏和讨论，引导孩子理解他人感受，培养同情心和团队合作精神。

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语言理解能力培养

通过角色扮演和情景模拟，让学生使用“我长大了”句型描述自己的成长变化。

引导学生用“我想要”句型表达个人愿望，增强语言表达能力和自信心。

使用“我长大了”句型

构建“我想要”句型

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教学方法

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游戏化教学

通过观察和比较，让幼儿认识到随着年龄的增长，身体会发生变化，如身高、体重增加。

认识身体变化

通过故事和讨论，让幼儿理解成长意味着学习新技能和知识，变得更加独立。

理解成长的意义

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情境教学

语言表达能力

通过角色扮演和故事讲述，提升幼儿的语言表达和叙述能力。

社交互动技巧

通过小组合作游戏，培养幼儿的社交互动和团队合作能力。

自我认知发展

通过自我介绍和成长故事分享，增强幼儿的自我认知和自信心。

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合作学习

通过歌曲和游戏教授孩子们身体部位的英文单词，如head,shoulders,knees,andtoes。

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身体部位词汇

利用图片和故事讲述日常生活中的活动，如eating,playing,sleeping等。

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日常活动词汇

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合作学习

通过角色扮演和情景模拟，让孩子们学习如何表达自己的情感，如happy,sad,angry等。

情感表达词汇

使用自然环境的图片和实物，引导孩子们认识和学习自然界相关的词汇，如sun,tree,flower等。

自然环境词汇

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多媒体辅助教学

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通过角色扮演和故事讲述，鼓励孩子表达自我，增强自信心和自我价值感。

02

通过小组合作活动和情感故事，引导孩子理解他人感受，培养同情心和关爱他人的情感。

培养自信心

激发同情心

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教学活动

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互动游戏

通过角色扮演和情景模拟，引导学生使用“我长大了”句型描述自己的成长和变化。

教师设计故事框架，让学生用“我长大了”句型填充内容，培养语言组织能力。

使用“我长大了”句型

构建“我长大了”相关故事

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角色扮演

通过故事和讨论，让孩子们理解成长意味着学习新技能和承担责任。

理解成长的意义

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通过观察和比较，让孩子们认识到随着年龄增长，身体会发生变化。

认识身体变化

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故事讲述

通过角色扮演和故事讲述，提高幼儿的语言表达和词汇运用能力。

语言表达能力