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2025浙江温州市鹿城区选聘优秀教育人才30人考前自测高频考点模拟试题附答案详解.docx

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2025浙江温州市鹿城区选聘优秀教育人才30人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、国际残奥会的间隔时间是()。

A.每四年

B.每三年

C.每二年

D.每一年

【答案】:A

【解析】国际残奥会是世界残疾人体育的顶级赛事,其举办周期与夏季奥运会一致,每四年举办一届。所以该题应选择间隔时间为每四年这一选项。

2、一般来说,下列各组物品互为替代品的是()。

A.汽车与汽油

B.牙刷与牙膏

C.苹果与梨

D.画笔与宣纸

【答案】:C

【解析】本题可根据替代品和互补品的定义来对各选项进行分析。替代品是指两种商品的功能相同或相近,可以满足消费者的同一需求;互补品是指两种商品必须互相配合,才能共同满足消费者的同一种需要。汽车和汽油必须相互配合才能满足出行的需求,二者是互补品,即使用汽车就需要搭配汽油来提供动力,所以该组物品不是替代品。牙刷和牙膏必须同时使用才能达到清洁口腔的目的,它们相互配合,缺一不可,属于互补品,并非替代品。苹果和梨都属于水果,都能满足人们食用水果补充营养等方面的需求,功能相似,在一定程度上可以相互替代,当苹果价格上升时,消费者可能会选择购买梨来替代苹果,所以苹果与梨互为替代品。画笔和宣纸需要搭配使用才能进行绘画创作,它们是互补关系,不是替代品。综上,答案是苹果与梨互为替代品。

3、县劳动局向市劳动局请求解决某项工作,市劳动局若对此进行答复,应采用的公文文种是()

A.请示

B.批复

C.报告

D.指示

【答案】:B

【解析】县劳动局向市劳动局请求解决某项工作,这属于下级机关向上级机关请求指示、批准,用的是请示这一文种。而上级机关针对下级机关的请示事项进行答复时,应采用批复这一文种。请示是下级呈给上级请求指示、批准的公文,不是用来答复的文种;报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议等的公文,不用于对请示的答复;指示不属于现行的15种法定公文文种。所以用于答复下级请示的公文文种是批复。

4、幸福感是人们对生活满意程度的一种心理体验,它以一定的物质财富为基础,但现实生活中,幸福感的提升与物质财富的增加并不一定同步,这说明:

A.社会意识决定社会存在

B.社会意识具有相对独立性

C.社会意识对社会存在具有促进作用

D.社会意识的变化独立于社会存在的变化

【答案】:B

【解析】幸福感以物质财富为基础,但提升不一定与财富增加同步,表明社会意识并非完全随社会存在同步变化,具有自身发展规律和特点,即社会意识具有相对独立性。

5、国家速滑馆“()”是北京2022年冬奥会的标志性场馆,它与国家体育场“鸟巢”、国家游泳中心“水立方”遥相呼应,共同构成了北京这座世界首个“双奥之城”的标志性建筑群。

A.国际馆

B.冰丝带

C.田径场

D.冰雪馆

【答案】:B

【解析】本题考查北京2022年冬奥会标志性场馆的相关知识。国家速滑馆被称为“冰丝带”,它作为北京2022年冬奥会的标志性场馆,与国家体育场“鸟巢”、国家游泳中心“水立方”遥相呼应,共同组成了北京这座世界首个双奥之城的标志性建筑群。国际馆并非国家速滑馆的名称;田径场是举办田径运动赛事的场地,不是国家速滑馆的特定称呼;冰雪馆是一个比较宽泛的概念,也不是国家速滑馆的准确称谓。所以正确答案对应的场馆是冰丝带。

6、乐手对于______相当于车厢对于______。()

A.钢琴铁轨

B.乐队火车

C.舞台站台

D.乐谱乘客

【答案】:B

【解析】乐手和乐队是部分与整体关系,车厢和火车也是部分与整体关系,所以这就是正确答案。

7、某人对公共产品进行消费时,既不会排斥和妨碍他人同时享用该产品,也不会导致他人对该种公共产品的消费量减少,这体现了公共产品的()。

A.竞争性

B.非竞争性

C.排他性

D.非排他性

【答案】:B

【解析】公共产品具有非竞争性和非排他性两个重要特征。非竞争性是指某人对公共产品的消费不排斥和不妨碍他人同时享用,也不会因此减少他人消费该种公共产品,即增加一个消费者,并不影响其他消费者从该公共产品中获得利益,也不会增加生产成本。而排他性是指可以阻止他人使用这种物品,非排他性是指无法排除他人从公共产品中获得利益,竞争性是指消费者的增加会引起生产成本的增加。本题中描述的“某人对公共产品的消费不排斥和不妨碍他人同时享用,也不会因此减少他人消费该种公共产品”体现的是公共产品的非竞争性。

8、管理学中()的核心是将人的各种需要作为基本内容的动力问题。

A.激励原理

B.人本原理

C.效益原理

D.权变原理

【答案】:A

【解析】激励原理的核心是以人的各种需要为基本内容的动力问题,它强调通过满足人们的需要来激发其行为动机,从而提高工作效率和实现组织目标。人本原理强调以人为核心,重视人的作用和价值;效益原理注重组

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