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中职生新时代公民道德建设会议记录

会议时间：[具体时间]

会议地点：[详细地点]

参会人员：学校领导、各班级班主任、学生代表

会议背景阐述

学校领导开场指出，在新时代背景下，公民道德建设至关重要。对于中职生而言，他们不仅要掌握专业技能，更要具备良好的道德品质。随着社会的快速发展，各种思潮相互碰撞，中职生正处于价值观形成的关键时期，容易受到不良思想的影响。加强新时代公民道德建设，有助于培养中职生正确的世界观、人生观和价值观，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。同时，良好的道德素养也是中职生未来职业发展和个人成长的重要保障。

政策解读与分析

学校领导对《新时代公民道德建设实施纲要》进行了详细解读。《纲要》明确了新时代公民道德建设的总体要求、重点任务等内容。在总体要求方面，强调要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持马克思主义道德观、社会主义道德观，以社会主义核心价值观引领道德建设。对于中职生来说，这意味着要引导他们树立正确的政治方向，坚定对中国特色社会主义的信念。

在重点任务中，包括筑牢理想信念之基、培育和践行社会主义核心价值观、传承中华传统美德、弘扬民族精神和时代精神等。学校领导结合中职生的实际情况进行了深入分析。例如，在筑牢理想信念之基方面，要帮助中职生树立远大的职业理想，明确自己未来的发展方向。通过讲述一些成功中职生的案例，说明只要有坚定的理想信念，中职生同样可以在自己的领域取得优异的成绩。在培育和践行社会主义核心价值观方面，要将爱国、敬业、诚信、友善等价值观融入到日常的学习和生活中。比如，鼓励学生在学习中发扬敬业精神，认真对待每一门课程；在与同学相处中践行友善的价值观，互相帮助、团结友爱。

现状问题探讨

班主任们结合班级实际情况，纷纷发言指出中职生在道德建设方面存在的问题。

部分班主任反映，一些中职生存在学习态度不端正的问题。他们对专业课程缺乏兴趣，上课玩手机、睡觉的现象较为普遍。这不仅影响了自身的学业发展，也反映出他们缺乏对学习的责任感和敬业精神。还有的学生在遵守校规校纪方面存在问题，如迟到、早退、旷课等，这体现了他们纪律意识的淡薄。

在人际交往方面，有的班主任提到，部分中职生以自我为中心，缺乏团队合作精神。在班级活动中，不愿意与同学合作，只考虑自己的利益。同时，一些学生在网络使用方面也存在问题，沉迷于网络游戏、网络小说等，甚至在网络上发表不文明的言论，这反映出他们网络道德意识的缺失。

学生代表也分享了自己在校园生活中观察到的问题。他们提到，校园里存在一些不文明的行为，如随地吐痰、乱扔垃圾等。而且，在同学之间偶尔会发生口角和冲突，这说明部分同学缺乏宽容和理解他人的能力。

建设策略讨论

针对上述问题，与会人员共同探讨了加强中职生新时代公民道德建设的策略。

在学校层面，要加强德育课程建设。学校领导提出，要进一步优化德育课程体系，将《新时代公民道德建设实施纲要》的内容融入到德育课程中。例如，增加关于理想信念、职业道德、网络道德等方面的教学内容。同时，改进教学方法，采用案例教学、实践教学等多种形式，提高学生的学习兴趣和参与度。可以组织学生开展社会调查、志愿服务等活动，让他们在实践中体验和感悟道德的力量。

班主任们建议加强班级文化建设。每个班级可以制定自己的班级公约，明确班级的道德规范和行为准则。通过开展主题班会、班级活动等形式，营造良好的班级氛围。例如，定期开展“文明之星”评选活动，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，激励更多的学生遵守道德规范。

在家庭教育方面，学校领导强调要加强家校合作。通过家长会、家访等形式，与家长保持密切沟通，让家长了解学校在公民道德建设方面的要求和措施。同时，引导家长树立正确的教育观念，注重培养孩子的道德品质。例如，要求家长在日常生活中以身作则，为孩子树立良好的榜样。

对于网络道德建设，学生代表提出要加强对学生的引导和教育。学校可以开设网络道德课程，向学生传授正确的网络使用方法和道德规范。同时，加强校园网络管理，过滤不良信息，为学生创造一个健康的网络环境。

职责分工明确

学校领导对各部门和人员在中职生新时代公民道德建设中的职责进行了明确分工。

德育处要负责统筹规划学校的公民道德建设工作，制定详细的工作计划和实施方案。要组织开展各类德育活动，加强对德育课程的管理和监督。同时，要与其他部门密切配合，共同推进公民道德建设工作。

班主任是班级公民道德建设的第一责任人。要负责班级日常的道德教育和管理工作，通过主题班会、谈心等方式，了解学生的思想动态，及时发现和解决学生在道德方面存在的问题。要组织开展班级活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

任课教师要在教学过程中渗透道德教育。无论是专业课程还是文化课程，都要结合教学内容，对学生进行职业道德、社会公德等方面的教育。例