中职语文高教版基础模块上册《公输》课堂同步练习（含答案）.docxVIP

《公输》课堂同步练习2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

一、基础积累

（一）课文内容文学常识填空

1.《公输》选自《》，该书一般认为是由战国时期的（学派）创始人______及其弟子、___________再传弟子所著。墨子名______，他主张“____________”“____________”，反对不义战争。

2.文中墨子与公输盘、楚王进行论辩，先后运用了______、______等论辩技巧，最终成功阻止了楚国攻打宋国，展现了他的______和______。

3.《公输》一文情节波澜起伏，从墨子“起于鲁，行十日十夜而至于郢”可见其__________________；与公输盘论辩时，先设下圈套，让公输盘说出“__________________”，再进行反驳，使公输盘陷入自相矛盾的境地。

（二）字词

1.根据语境填写汉字

①公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉______（wéi）？”

②荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋______（tuó）为天下富。

③公输盘之攻械尽，子墨子之守______（yù）有余。

④公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守______（yù）之器，在宋城上而待楚______（kòu）矣。虽杀臣，不能绝也。”

2.补全句子并理解语境

①“杀所不足而争所有余，不可谓______。宋无罪而攻之，不可谓______。”这两句话体现了墨子对战争正义性的判断标准。

②“______，不可谓知类。”墨子以此指责公输盘在事理上的糊涂，不能明白类推的道理。

二、选择题

1.下列对文章内容理解不正确的一项是（）

A.墨子听说楚国要攻打宋国，不远千里前往劝阻，体现了他“兼爱”“非攻”的思想。

B.公输盘在与墨子的论辩中，理屈词穷，最终主动放弃了攻打宋国的计划。

C.墨子在与楚王的对话中，通过对比，指出楚国攻打宋国就像舍弃华丽的车去偷破车一样，是不明智的行为。

D.文章通过墨子止楚攻宋的故事，展现了墨子的勇敢、智慧和他为实现自己的政治主张而不辞辛劳的精神。

2.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（）

A.公输盘为楚造云梯之械

B.宋何罪之有

C.臣以王吏之攻宋也

D.子墨子九距之

3.下列对文中人物形象分析有误的一项是（）

A.墨子是一个有勇有谋、不畏强权、反对战争的人。

B.公输盘是一个技艺高超但又顽固、阴险的人。

C.楚王是一个虚荣、愚蠢且贪婪的君主。

D.墨子的弟子禽滑厘等三百人，体现了墨家弟子的软弱，只能被动防守。

4.以下关于《墨子》一书的表述，错误的是（）

A.《墨子》是墨家学派的经典著作，记录了墨子及其弟子的言行。

B.该书文字质朴，逻辑严密，善于运用具体事例进行论证。

C.它的思想核心是“仁政”，与儒家思想完全一致。

D.书中包含了许多关于政治、伦理、哲学、科学等方面的内容。

5.下列句子中，句式与“宋何罪之有”相同的一项是（）

A.夫战，勇气也

B.何陋之有

C.吾长见笑于大方之家

D.一鼓作气，再而衰，三而竭

三、课内阅读理解

阅读《公输》选段，完成1-5题。

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。

公输盘曰：“夫子何命焉为？”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”

公输盘不说。

子墨子曰：“请献十金。”

公输盘曰：“吾义固不杀人。”

子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”

公输盘服。

1.用简洁的语言概括这段文字的主要内容。

2.墨子为什么要请求公输盘帮他杀人？这体现了墨子怎样的论辩技巧？

3.公输盘“吾义固不杀人”的说法与他的行为有什么矛盾之处？

4.从墨子对公输盘的指责中，可以看出墨子怎样的品质？

5.公输盘最终“服”了，他的“服”仅仅是因为墨子的言辞吗？请简要分析。

阅读《公输》选段，完成6-10题。

子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”

王曰：“必为有窃疾矣。”

子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长