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幼儿园小班图书区教案

汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

壹

教学目标

贰

教学内容

叁

教学方法

肆

互动环节

伍

评估与反馈

2

2021/10/10/周日

教学目标

壹

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培养阅读兴趣

选择多样化的图书

提供不同种类的图书，激发幼儿对阅读的好奇心和探索欲。

创设舒适的阅读环境

定期更换图书

定期更新图书区的书籍，保持新鲜感，持续吸引幼儿的阅读兴趣。

布置温馨的阅读角落，使用软垫和柔和的灯光，让幼儿享受阅读时光。

互动式阅读活动

组织故事会和角色扮演，让幼儿在互动中体验阅读的乐趣。

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提高语言表达能力

鼓励孩子们就图书内容进行讨论和分享，锻炼他们的语言组织和表达能力。

讨论与分享

通过朗读故事，孩子们可以学习正确的发音和语调，增强语言表达的流畅性。

孩子们通过扮演故事中的角色，练习对话和表达，提高语言的运用能力。

角色扮演

朗读故事

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认知图书结构

通过观察封面、封底、页码等，让孩子们了解一本书的基本结构。

理解书的构成

引导孩子们认识图画与文字之间的对应关系，理解图文共同讲述故事的方式。

认识图文关系

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教学内容

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图书的选择与分类

挑选色彩鲜艳、图文并茂的图书，以吸引幼儿的注意力，促进其认知发展。

选择适合年龄的图书

按照图书内容、难易程度或颜色等标准进行分类，方便幼儿自主选择和管理图书。

图书的分类方法

提供不同主题的图书，如动物、自然、日常生活等，以丰富幼儿的知识面。

图书内容的多样性

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图书内容的介绍

通过色彩鲜艳、形象生动的图片，帮助幼儿认识动物、植物和日常物品。

认知类图书

讲述简单有趣的故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力，如《三只小猪》。

故事类图书

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图书阅读技巧

通过互动游戏，让孩子们认识封面、封底、页码和插图等图书基本结构。

01

理解图书的组成部分

教导小朋友们从前往后翻阅图书，注意保护书页，培养良好的阅读习惯。

02

学习图书的正确翻阅方式

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教学方法

叁

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教师引导阅读

通过色彩鲜艳、图案简单的认知图书，帮助幼儿认识基本形状、颜色和日常物品。

认知类图书

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选用适合幼儿理解的故事书，培养孩子的语言表达能力和想象力，如《三只小猪》。

故事类图书

02

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小组互动阅读

挑选色彩鲜艳、图文并茂的图书，以吸引幼儿的注意力，促进其认知发展。

选择适合年龄的图书

根据图书内容和难度进行分类，如故事书、科普书、儿歌集等，便于幼儿自主选择阅读。

图书的分类方法

提供不同主题的图书，如动物、自然、日常生活等，以丰富幼儿的知识面。

图书内容的多样性

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2021/10/10/周日

角色扮演与故事复述

提供各种类型的图书，如故事书、科普书，激发幼儿的好奇心和阅读兴趣。

选择多样化的图书

组织朗读会和角色扮演，让幼儿在互动中体验阅读的乐趣，增强阅读兴趣。

互动式阅读活动

布置温馨的阅读角落，配备舒适的坐垫和柔和的灯光，让幼儿享受阅读时光。

创设舒适的阅读环境

定期更新图书区的书籍，引入新书，保持图书的新鲜感，持续吸引幼儿的注意力。

定期更换图书资源

01

02

03

04

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2021/10/10/周日

互动环节

肆

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2021/10/10/周日

图书分享会

通过色彩鲜艳、形象生动的图片，帮助幼儿认识动物、植物和日常物品。

认知类图书

讲述简单有趣的故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力，如《三只小猪》。

故事类图书

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绘本故事演绎

通过观察和讨论，让孩子们认识封面、封底、页码和插图等图书基本结构。

理解图书的组成部分

引导孩子们了解从左到右、从上到下的阅读习惯，以及如何正确翻页。

学习图书的阅读顺序

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亲子阅读活动

通过让孩子们复述听过的故事，锻炼他们的记忆力和语言组织能力。

故事复述练习

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孩子们通过扮演故事中的角色，进行对话练习，提高语言表达和社交技能。

角色扮演游戏

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利用图片引导孩子们描述所见内容，激发想象力，增强语言描述能力。

看图说话活动

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评估与反馈

伍

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阅读习惯的观察记录

挑选图书时应考虑小班幼儿的认知水平，选择图文并茂、内容简单的启蒙读物。

选择适合年龄的图书

01

确保图书内容涵盖动物、植物、日常生活等多方面，以激发幼儿的好奇心和探索欲。

图书内容的多样性

02

根据图书的主题、颜色或大小进行分类，帮助幼儿建立初步的组织和分类概