2025秋统编版(2024)道德与法治二年级上册第一单元过好节假日《第3课 团团圆圆过中秋》教学设计.docxVIP

2025秋统编版(2024)道德与法治二年级上册第一单元过好节假日《第3课 团团圆圆过中秋》教学设计.docx

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《团团圆圆过中秋》教学设计

教材分析

《团团圆圆过中秋》是2024统编版道德与法治二年级上册第一单元“过好节假日”中的重要一课。本单元围绕学生熟悉的节假日展开,旨在让学生了解我国传统节日的丰富内涵,培养学生对传统文化的热爱。本课聚焦中秋节,通过一系列活动和内容,引导学生了解中秋节的来历、习俗,感受家庭团圆的温暖,体会中华民族传统文化的魅力。教材通过生动的图片、简短的文字描述,展现了中秋节一家人团聚、赏月、吃月饼等场景,贴近学生生活实际,易于学生理解和接受。同时,教材还渗透了海峡两岸同胞期盼团圆的情感,具有一定的思想教育意义。

学情分析

二年级学生正处于对世界充满好奇、积极探索的阶段。在知识储备方面,他们大多知道中秋节,且对吃月饼、赏月等活动有一定的生活体验,但对于中秋节的来历、深层次的文化内涵以及其在传统文化中的重要地位了解甚少。从认知特点来看,这一阶段的学生以形象思维为主,活泼好动、好奇心强,喜欢参与各类活动,对直观、生动、有趣的事物兴趣浓厚。在课堂上,他们能够积极参与讨论和互动,但注意力集中时间较短,自我约束能力较弱。基于此,在教学过程中,需采用多样化、趣味性强的教学方法,吸引学生的注意力,引导他们深入学习,激发他们对中秋节及传统文化的探索欲望。

核心素养目标

政治认同:通过了解中秋节的文化内涵以及海峡两岸同胞共庆中秋的习俗,增强学生对中华民族的认同感和归属感,培养学生热爱祖国、期盼祖国统一的情感。

道德修养:让学生在感受家庭团圆的过程中,懂得关爱家人、珍惜亲情,学会在日常生活中表达对家人的爱与关心,传承中华民族重视家庭、亲情的传统美德。

法治观念:初步渗透传统节日受法律保护的意识,让学生明白保护和传承传统节日文化是每个公民的责任,引导学生尊重和维护与中秋节相关的文化传统。

健全人格:通过参与课堂上丰富多彩的中秋活动,如分享交流、制作手工等,培养学生积极向上的心态,提高学生的人际交往能力、团队协作能力和语言表达能力,促进学生健全人格的形成。

责任意识:鼓励学生课后主动了解更多中秋节文化知识,并向家人、朋友宣传,培养学生对传承中华优秀传统文化的责任感。

教学重难点

教学重点

了解中秋节的来历、时间、传统习俗,包括赏月、吃月饼、猜灯谜等,以及不同地区、不同民族过中秋的特色活动。

感受中秋节阖家团圆的氛围,体会家庭团圆的重要性,理解中秋节所蕴含的团圆意义。

教学难点

深入理解中秋团圆的内涵,不仅是身体上的相聚,更是心灵上的相通和情感上的交融,感受借月思亲的情怀。

引导学生将对中秋节的喜爱转化为对中国传统节日的热爱,激发学生主动传承和弘扬中华传统文化的意识,并在日常生活中践行。

教学方法

讲授法:讲解中秋节的历史背景、来历、相关传说故事以及习俗等知识,使学生系统地了解节日文化,构建完整的知识体系。

讨论法:组织学生就中秋节的相关话题,如自己家过中秋的独特方式、对中秋团圆的理解、如何向远方亲人表达思念等进行小组或全班讨论。通过讨论,促进学生的思考和交流,激发学生的思维活力,培养学生的合作能力和语言表达能力。

情境教学法:创设中秋家庭团聚、赏月、猜灯谜等生动逼真的情境,让学生身临其境感受节日氛围。例如,在教室布置中营造中秋氛围,播放与中秋相关的音乐,让学生仿佛置身于中秋佳节之中,增强学生的情感体验。

体验学习法:安排学生参与课堂上的各种中秋活动,如品尝月饼、朗诵中秋诗词、制作中秋贺卡等,让学生在亲身体验中深刻理解中秋节的文化内涵,提高学生的参与度和学习兴趣。

多媒体辅助教学法:运用图片、视频、动画等多媒体资源,直观展示中秋节的相关内容,如各地的中秋庆祝活动、月亮的变化、月球的奥秘等,丰富教学内容,吸引学生的注意力,帮助学生更好地理解抽象知识。

教学过程

趣味导入(3分钟)

教师活动:播放一段充满欢乐氛围的中秋节庆祝视频,视频中展示人们在超市精心挑选月饼、公园里热闹非凡的猜灯谜场景、一家人围坐在一起开心吃月饼赏月等画面。播放结束后,提问学生:“同学们,仔细看看,视频里展现的是什么节日的场景呀?”

学生活动:认真观看视频,积极举手回答问题,齐声回答:“中秋节!”

设计意图:通过播放生动有趣、贴近生活的视频,从学生熟悉的生活场景入手,能够快速吸引学生的注意力,瞬间抓住学生的兴趣点,激发学生对本节课的学习热情,自然而然地导入新课,为后续教学活动的开展奠定良好基础。

中秋知多少(7分钟)

教师活动:引导学生分享自己所知道的关于中秋节的信息,提问:“大家都知道中秋节,那有没有同学能说一说,你了解到的中秋节是怎样的?”接着,展示不同年份农历八月十五的日历,让学生观察并找出中秋节的日期,提问:“同学们,看看日历,谁能发现中秋节是在农历的哪一天?”随后,用简洁明了的语言讲解中秋节的来历,讲述嫦娥奔月、吴

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