幼儿园大班科学《沉与浮》标准教案通用.pptxVIP

幼儿园大班科学《沉与浮》标准教案通用汇报人：12021/10/10/周日

目录教学目标01教学方法03评估与反馈05教学内容02教学过程0422021/10/10/周日

教学目标0132021/10/10/周日

认知目标理解沉浮原理通过实验观察，让孩子们理解物体在水中沉浮的原理，如密度和体积的关系。区分不同物质的特性教授孩子们如何区分不同物质（如木头、石头、塑料）的沉浮特性。预测物体的沉浮引导孩子们根据已学知识预测不同物体在水中的沉浮情况，并通过实验验证。42021/10/10/周日

技能目标通过实验观察不同物体在水中的沉浮现象，学会将物体按沉浮特性分类。观察与分类鼓励幼儿提出问题，并通过实验和讨论寻找答案，提高解决问题的能力。教授幼儿正确的实验操作方法，如如何安全地将物体放入水中并观察。引导幼儿预测物体的沉浮结果，并通过实验验证预测，培养科学探究能力。预测与验证实验操作能力问题解决技巧52021/10/10/周日

情感目标通过实验和观察，激发幼儿对自然界沉浮现象的好奇心和探索欲。培养好奇心鼓励幼儿自主操作实验，成功预测和验证结果，从而增强他们的自信心。增强自信心在小组活动中，引导幼儿相互合作，共同完成实验，培养他们的团队协作能力。激发合作精神62021/10/10/周日

教学内容0272021/10/10/周日

沉与浮的科学原理物体的密度决定了它在水中的沉浮状态，密度大于水的物体通常会下沉。物体的密度根据阿基米德原理，物体受到的浮力等于它排开水的重量，这是物体浮起的原因。浮力的原理物体的形状也会影响其在水中的沉浮，例如，相同体积的木块和铁块，木块会浮在水面上。物体形状的影响物体内部的空气含量会影响其浮力，例如，充满空气的气球比实心物体更容易浮在水面上。空气的作用82021/10/10/周日

实验材料与工具介绍介绍各种形状和材质的物体，如木块、塑料瓶、金属勺等，用于测试沉浮。实验材料准备表格记录实验过程和结果，帮助幼儿观察并记录物体的沉浮状态。观察记录表使用尺子和天平测量物体的体积和质量，记录数据以分析沉浮原因。测量工具01020392021/10/10/周日

教学方10/10/周日

探究式学习水槽是进行沉浮实验的基础工具，保证实验材料能在水中自由移动。实验用的水槽0102准备各种材质的物体，如木块、塑料、金属等，用于观察和比较它们在水中的沉浮状态。不同材质的物体03使用测量工具如尺子或量筒，精确测量物体的体积和质量，帮助分析沉浮原因。测量工具112021/10/10/周日

合作学习通过观察物体沉浮现象，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心鼓励幼儿通过实验验证自己的猜想，增强解决问题的自信心和成就感。增强自信心在小组活动中，引导幼儿相互合作，共同完成实验，培养团队协作能力。激发合作精神122021/10/10/周日

教学过10/10/周日

导入新课01通过实验活动，培养幼儿观察物体沉浮现象的能力，记录实验结果。观察与实验技能02引导幼儿对不同物体的沉浮特性进行分类和比较，理解物体密度的概念。分类与比较技能03鼓励幼儿提出问题，并通过实验寻找答案，培养解决问题的能力。问题解决技能04在小组活动中，促进幼儿之间的合作与交流，共同完成科学探究任务。合作与交流技能142021/10/10/周日

实验操作通过实验观察，让幼儿理解物体在水中沉浮的原理，如密度和体积的关系。理解沉浮原理01引导幼儿识别和分类日常生活中常见物体的沉浮特性，如木块会浮，石头会沉。认识常见物体的沉浮02通过观察物体的特征，培养幼儿预测物体在水中沉浮的能力，并通过实验验证。预测物体沉浮结10/10/周日

结果观察与讨论01物体的密度物体的密度决定了它在水中的沉浮状态，密度大于水的物体通常会沉，小于水的则浮。02浮力的原理根据阿基米德原理，物体浸入液体时会受到一个向上的浮力，浮力等于物体排开液体的重量。03物体形状的影响物体的形状也会影响其在水中的沉浮，例如，相同体积的物体，形状扁平的更容易浮在水面上。04空气的作用物体内部的空气含量会影响其浮力，充满空气的物体（如气球）即使密度大于水也能浮在水面上。162021/10/10/周日

总结与拓展水槽是进行沉浮实验的基础工具，确保有足够的空间进行观察和实验。实验用的水槽准备各种材质的物体，如木块、塑料、金属等，用于观察不同材质的沉浮特性。不同材质的物体使用量筒或测量杯来测量水位变化，帮助学生理解物体排水量与浮力的关系。测量工具172021/10/10/周日

评估与反10/10/周日

学生学习效果评估通过实验观察，让幼儿理解物体在水中沉浮的原理，如密度和体积的关系。理解沉浮原理通过讨论和实验，让幼儿学会预测不同物体在水中的沉浮状态，培养