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浅谈“双减”政策助推小学语文课堂教

学提质减负

摘要：在双减政策下，小学语文课堂教学也受到重视。因此，为了提高学生

的学习成绩，家长往往会给学生报各种课外培训班，学生们除了要完成老师布置

的作业，课下还要奔波于各种培训机构。长此以往，他们将无法放松，这不利于

他们的身体和精神发展。现在国家出台了“双减”政策，在一定程度上缓解了学

生学习压力的同时，也给教师提出了更高的要求，要求教师合理完善作业制度，

使教育资源得到均衡，促进学生多元化发展。

关键词：“双减”；小学语文；课堂教学；提质减负

引言

“双减”政策的提出为义务教育改革指引了新的方向，同时也为素质教育改

革、推进注入了新鲜的血液。在小学教育阶段当中，语文作为一门基础的学科，

其不仅仅是向小学生输出语文学科知识，更是培养学生语文学习兴趣，提高语文

学习能力，落实语文学科核心素养培养的主要途径

1小学语文教学“减负提质”的意义

目前，传统小学语文教学已不能满足中国“双减”政策的需要。针对小学语

文“减负”的相关内容，要求学校、教师在语文教学中进行新的改革与尝试。尤

其是在学生和家长的思想教育方面，由于“双减”政策的影响，许多学生产生了

懈怠思想，导致学习效果和质量下降。为避免学生学