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2024年下半年中小学教师资格模拟测试完美版带解析

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D

分析：传统教育派代表人物赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心；现代教育派代表人物杜威强调儿童中心、经验中心、活动中心。

2.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西。”小林低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）。

A.道德认识教育

B.道德情感教育

C.道德意志教育

D.道德行为教育

答案：C

分析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。小林知道偷东西不对但忍不住，说明缺乏道德意志。

3.我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）。

A.1982年

B.1986年

C.2000年

D.2006年

答案：B

分析：1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过《中华人民共和国义务教育法》，首次确定实施九年义务教育。

4.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有（）。

A.间接性

B.概括性

C.理解性

D.整体性

答案：A

分析：思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助一定的中介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。教师通过学生言行了解内心世界体现间接性。

5.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）。

A.场独立型

B.场依存型

C.整体型

D.系列型

答案：A

分析：场独立型的人在对客观事物做判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。

6.小学开设的综合实践活动课程属于（）。

①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

答案：A

分析：综合实践活动课程是国家课程，也是必修课程，它具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点。

7.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天，又是怎样过生日的，接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导入方法是（）。

A.故事导入

B.情境导入

C.悬念导入

D.直接导入

答案：C

分析：悬念导入是指在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲。林老师通过提问引发学生好奇，属于悬念导入。

8.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是（）。

A.个别教学

B.复式教学

C.分组教学

D.班级教学

答案：A

分析：古代社会生产力水平低下，教育规模小，学校主要采用个别教学的组织形式。

9.20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是（）。

A.斯金纳

B.罗杰斯

C.布鲁纳

D.布卢姆

答案：C

分析：布鲁纳在20世纪60年代发起了结构主义课程改革运动，强调学科的基本结构。

10.数学课上，马老师有意让学习成绩差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这主要体现的教学原则是（）。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

答案：D

分析：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。马老师针对小军情况进行教学体现该原则。

11.学生课前预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲。这种注意方式属于（）。

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.无意后注意

答案：A

分析：有意注意是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。学生带着问题上课有目的且需意志参与，属于有意注意。

12.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度是（）。

A.先快后慢

B.先慢后快

C.前后一样快

D.没有规律

答案：A

分析：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。

13.教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（）。

A.测验评价

B.量表评价

C.实作评价

D.档案袋评价

答案：A

分析：测验评价是指运用各种测验手段对学生的学习成绩和能力进行量化的评价方式。听写英语单词属于测验评价。

14.为了保护学生学习的积极性，老师在批改学生作业时，对做错的题目暂不打“