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向量中的最值(范围)问题
题型分析平面向量中的范围、最值问题是热点问题,也是难点问题,此类问题综合性强,体现了知识的交汇组合,其基本题型是根据已知条件求某个变量的范围、最值,比如向量的模、数量积、向量夹角、系数的范围等,解决思路是建立目标函数的函数解析式,转化为求函数的最值,同时向量兼顾“数”与“形”的双重身份,所以解决平面向量的范围、最值问题的另外一种思路是数形结合.
题型一与系数有关的最值(范围)
例1(2025·安徽六校测试)已知正方形ABCD的边长为2,中心为O,四个半圆的圆心均为正方形ABCD各边的中点(如图),若P在BC上,且AP=λAB+μAD,则λ+μ的最大值为.?
答案3+
解析如图,以线段BC所在直线为x轴,线段BC的垂直平分线为y轴建立平面直角坐标系,
则A(-1,2),B(-1,0),C(1,0),D(1,2),
则AD=(2,0),AB=(0,-2),
设P(cosθ,sinθ),θ∈[π,2π],
则AP=(cosθ+1,sinθ-2),
∵AP=λAB+μAD,
∴(cosθ+1,sinθ-2)=λ(0,-2)+μ(2,0),
∴cosθ+1=2
则λ+μ=2?sinθ2
=12(cosθ-sinθ+3)=1
由θ∈[π,2π],得θ+π4∈5π
所以当θ+π4=2π时
cosθ+π4
则λ+μ的最大值为3+2
思维建模此类问题的一般解题步骤是
第一步:利用向量的运算将问题转化为相应的等式关系;
第二步:运用基本不等式或函数的性质求其最值.
训练1(2025·深圳调研)设点A(-2,0),B?12,0,C(0,1),若动点P满足|PA|=2|PB|,且AP=λAB+μAC,则λ+2μ的最大值为
答案2
解析设P(x,y),则PA=(-2-x,-y),PB=?1
由|PA|=2|PB|,
得(?2?
=2?1
整理,得x2+y2=1,
将AP=(x+2,y),AB=32,0,AC=(2
代入AP=λAB+μAC得x
则x+y+2=32λ+3μ=32(λ+2μ
所以λ+2μ=23(x+y+2)
由1=x2+y2≥2xy,得xy≤12
当且仅当x=y时等号成立,
所以(x+y)2=x2+2xy+y2≤1+1=2,
得x+y≤2,当且仅当x=y时等号成立,
所以λ+2μ=23(x+y+2)≤23×(2+2)=22+43,即λ+
题型二与数量积有关的最值(范围)
例2(2024·天津卷)在边长为1的正方形ABCD中,E为线段CD的三等分点,CE=12DE,BE=λBA+μBC,则λ+μ=;F为线段BE上的动点,G为AF的中点,则AF·DG的最小值为.
答案43-
解析以点A为坐标原点建立如图所示的平面直角坐标系,
则A(0,0),B(1,0),C(1,1),D(0,1),E23
所以BE=?13,1,BA=(-1,0),BC=(0
因为BE=λBA+μBC,
所以?13,1=λ(-1,0)+μ(0
所以λ=13,μ=1,所以λ+μ=4
由B(1,0),E23,1可得直线
y=-3(x-1),
设F(a,3-3a)23≤a≤1,
所以AF=(a,3-3a),DG=a2
所以AF·DG=a·a2+(3-3a)·
=5a2-6a+32=5a?3
所以当a=23时,AF·DG取得最小值,为-5
思维建模数量积最值(范围)的解法:
(1)坐标法,通过建立直角坐标系,运用向量的坐标运算转化为代数问题处理.
(2)向量法,运用向量数量积的定义、不等式、极化恒等式等有关向量知识解决.
训练2(2025·杭州调研)如图,在△ABC中,AB=2,AC=3,AB·AC=3,D是BC的中点,点E在边AC上,3AE=AC,BE交AD于点F.设BF=λAB+μAC(λ,μ∈R),则λ+μ=;若G是线段BC上的一个动点,则BF·FG的最大值为.?
答案-12
解析取EC的中点M,连接DM.
因为AC=3AE,
所以AE=EM=MC,
又因为BD=CD,
则DM为△BCE的中位线,所以DM∥BE.
因为AE=EM,所以EF为△ADM的中位线,
所以DF=12AD
所以BF=BD+DF=12BC-12AD=12(AC-AB)-14(AB+AC
因为BF=λAB+μAC(λ,μ∈R),
所以λ=-34,μ=1
所以λ+μ=-12
因为G是线段BC上的一个动点,
所以设BG=tBC(0≤t≤1),
所以FG=BG-BF=tBC-BF
=t(AC-AB)-?
=34?t
所以BF·FG=?34AB+1
=34t?916AB2+
=3t-94+98-3t+94t-916=9
当t=1时,BF·FG有最大值,且最大值为916
题型三与模有关的最值(范围
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