人教版高中物理 必修第一册第4章　5.pptxVIP

第四章运动和力的关系;5.牛顿运动定律的应用;●目标重点展示;素养能力提升;探究点1从受力情况确定运动情况;●基础梳理

如果已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的_________，再通过_____________确定物体的运动情况。;[思考]

求解动力学基本问题涉及的物理知识有哪些？

提示：(1)力学中常见的三种力。

(2)物体的受力分析。

(3)力的合成与分解。

(4)牛顿第二定律：F合＝ma。

(5)牛顿第三定律：F＝－F′。

(6)

;[判断正误]

(1)物体的运动情况是由物体所受的合外力及物体运动的初始条件共同决定的。()

(2)物体的加速度方向就是其运动方向。()

(3)同一个物体，其所受合外力越大，运动越快。();●重难解读

1．问题特点：已知物体受力情况确定运动情况，指的是在受力情况已知的条件下，判断出物体的运动状态或求出物体的速度和位移。

2．解题思路;》特别提醒

(1)正方向的选取：通常选取加速度方向为正方向，与正方向同向的力为正值，与正方向反向的力为负值。

(2)求解：F、m、a采用国际单位制单位，解题时写出方程式和相应的文字说明，必要时对结果进行讨论。;例1：(2024·四川内江高一阶段练习)滑雪是人们喜爱的冬季运动项目。某同学以v0＝2m/s的初速度沿L＝84m的直雪坡匀加速滑下，已知雪坡的倾角θ＝37°，该同学连同装备总质量m＝60kg，运动中所受摩擦阻力为Ff＝120N，忽略空气阻力，取g＝10m/s2，sin37°＝0.6，求该同学：

(1)滑雪板与滑道间的动摩擦因数大小；

(2)在坡道上滑行的时间。;答案：(1)0.25(2)6s;[规律方法]解题步骤

(1)确定研究对象：根据问题，选定研究的物体或系统。

(2)进行受力分析：分析研究对象的受力情况，画出受力示意图。

(3)求出合外力：通常用合成法或正交分解法求合外力。

(4)求出加速度：根据牛顿第二定律求加速度。

(5)求出其他量：选择相应的运动学公式，求位移、速度或运动时间等其他物理量。;跟踪训练1：滑冰车是儿童喜欢的冰上娱乐项目之一，如图所示为小明妈妈正与小明在冰上游戏，小明与冰车的总质量是40kg，冰车与冰面之间的动摩擦因数为0.05，在某次游戏中，假设小明妈妈对冰车施加???40N的水平推力，使冰车从静止开始运动10s后，停止施加力的作用，使冰车自由滑行(假设运动过程中冰车始终沿直线运动，小明始终没有施加力的作用)。(g取10N/kg)求：

(1)冰车的最大速率；

(2)冰车在整个运动过程中滑行总位移的大小。;探究点2从运动情况确定受力情况;●基础梳理

如果已知物体的运动情况，根据运动学规律求出物体的_________，结合受力分析，再根据_______________求出力。

[判断正误]

(1)根据物体加速度的方向可以判断物体受到的每个力的方向。()

(2)F合＝ma与匀变速直线运动公式中F合、a、v0、v、x均为矢量。();●重难解读

1．问题特点

已知物体运动情况确定受力情况，指的是在运动情况(如物体的运动性质、速度、加速度或位移)已知的条件下，求出物体所受的力。

2．从运动情况确定受力情况的解题思路;》特别提醒

由运动情况确定受力应注意的两点问题

(1)由运动学规律求加速度，要特别注意加速度的方向，从而确定合力的方向，不能将速度的方向和加速度的方向混淆。

(2)题目中所求的力可能是合力，也可能是某一特定的力，均要先求出合力的大小、方向，再根据力的合成与分解求分力。;[理解]解决两类动力学基本问题的关键

(1)两类分析——物体的受力分析和物体的运动过程分析。

(2)一个“桥梁”——物体运动的加速度是联系运动和力的桥梁。两类动力学基本问题都涉及加速度，因此加速度在解决动力学问题中起到关键作用。;答案：(1)0.375(2)38.3N;[规律方法]解题步骤

(1)确定研究对象：根据问题选定研究的物体或系统。

(2)分析运动情况：分析研究对象的运动过程及运动性质。

(3)求出加速度：根据已知条件，选择适当的运动学公式求出加速度。

(4)求出合力：根据牛顿第二定律求出合力的大小和方向。

(5)求出待求力：根据研究对象的受力情况求出待求力。;答案：15N;素养能力提升

拓展整合·启智培优;多运动过程问题

1．基本思路

(1)明确题目中有多少个物理过程，构建物理图景。

(2)将全过程进行分解，了解每个过程做什么运动，分析每个过程适用的规律。

(3)对物体进行受力分析并找出运动过程中的关键位置(时刻)，各子过程的联系(速度)，寻找解题方法。

(4)必要时，画出过程示意图，这样可使问题的分析与求解较为直观。;2.解题关键

特别注意两个子过程交接的位置，该交接点速度是