人教版高中物理 必修第一册第4章　专题强化9.pptxVIP

第四章运动和力的关系;专题强化9连接体问题和临界问题;●目标重点展示;课后知能作业;提升点1连接体问题;●重难解读

1．连接体问题概述

连接体是指几个物体叠放一起、并排挤放在一起或用细绳、细杆连接在一起组成的物体组(又叫物体系)。;2．常见连接体模型;3.外力与内力

如果以物体组成的系统为研究对象，则系统之外的作用力为该系统受到的外力，而系统内各物体间的相互作用力为该系统的内力。;4．处理连接体问题的两种常用方法;类型一：加速度和速度都相同的连接体问题

例1：(多选)如图所示，质量分别为mA、mB的A、B两物块用轻绳连接，放在倾角为θ的斜面上，用始终平行于斜面向上的拉力F拉A，使它们沿斜面匀加速上升，A、B与斜面间的动摩擦因数均为μ。为了增加轻绳上的张力，可行的办法是()

A．减小A物块的质量

B．增大B物块的质量

C．增大倾角θ

D．增大动摩擦因数μ;[规律方法];[规律方法]连接体的动力分配原理

两个物体(系统的两部分)在外力(总动力)的作用下以共同的加速度运动时，单个物体分得的动力与自身的质量成正比，与系统的总质量成反比。

相关性：两物体间的内力与接触面是否光滑无关，与物体所在接触面倾角无关。;解析：设水平牵引力的大小为F，在水平牵引力的作用下，小车向右做匀加速直线运动，以小球为研究对象，根据牛顿第二定律可得小球的加速度大小a1＝gtanα，以小车和小球组成的整体为研究对象，根据牛顿第二定律有F－μ(m＋M)g＝(m＋M)a1，撤去牵引力后，小车向右做匀减速直线运动，以小球为研究对象，根据牛顿第二定律可得小球的加速度大小a2＝gtanβ，以小车和小球组成的整体为研究对象，由牛顿第二定律有μ(m＋M)g＝(m＋M)a2，联立各式解得F＝(M＋m)g(tanα＋tanβ)，C正确。;类型二：加速度不同的连接体问题

例2：如图，两物块P、Q用跨过光滑轻质定滑轮的轻绳相连，开始时P静止在水平桌面上。将一个水平向右的推力F作用在P上后，轻绳的张力变为原来的一半。已知P、Q两物块的质量分别为mP＝0.5kg、mQ＝0.2kg，P与桌面间的动摩擦因数μ＝0.5，重力加速度g取10m/s2。则推力F的大小为()

A．4.0N

B．3.0N

C．2.5N

D．1.5N;跟踪训练2：(2024·山东临沂高一校考期末)如图所示，物体A质量为3kg，物体B质量为2kg，不计一切摩擦和绳的重力，g取10m/s2。当两物体由静止释放后，物体A的加速度与绳子上的张力分别为()

A．6m/s2,8N

B．10m/s2,8N

C．8m/s2,16N

D．2m/s2,24N

解析：分别对A、B，由牛顿第二定律得mAg－T＝mAa，T－mBg＝mBa，解得a＝2m/s2，T＝24N，故选D。;提升点2动力学中的临界问题;●重难解读

1．临界状态和临界值

在物体的运动状态发生变化的过程中，往往在达到某个特定状态时，有关的物理量将发生突变，此状态即为临界状态，相应物理量的值为临界值。

2．关键词语：在动力学问题中出现的“最大”“最小”“刚好”“恰好”等词语，一般都暗示了临界状态的出现，隐含了相应的临界条件。;3．临界条件;4.解答临界问题的三种方法;类型一：弹力临界问题

例3：如图，质量为m的光滑小球，用轻绳连接在三角形斜劈的顶端，绳与斜面平行，斜劈置于光滑水平面上，斜边与水平面夹角θ＝30°，则：;[规律方法];[规律方法]

;类型二：摩擦力临界问题

例4：如图所示，质量为m1的木块放在光滑水平面上，木块上放置质量为m2的另一木块(以下用m1、m2代指两木块)，先后分别用水平力拉m1和m2，使两木块都能一起运动，若两次拉动木块时，两木块间的摩擦力大小分别为Fμ1和Fμ2，则两次拉动时，拉力大小F1、F2之比一定可以表示为();[规律方法];[规律方法]相对运动的临界情况分析

(1)物体间恰好不发生相对滑动的条件为两物体间的摩擦力为最大静摩擦力，两物体的加速度相等。

(2)解题时，通常采用先隔离再整体的方法，分别列式求解。;跟踪训练3：(多选)某同学课下做实验：右手手掌保持竖直，用左手将一书本贴着右手放置，然后撤去左手的同时，右手猛地水平向前推出，如图所示，可以使书本与右手最初一段时间保持相对静止。已知手掌和书本之间的动摩擦因数为μ，不考虑空气阻力，最大静摩擦力约等于滑动摩擦力，则在推动过程中，为保证书本和手相对静止，手向前推动的加速度大小可能为();类型三：绳子断裂临界问题

例5：如图所示，粗糙水平面上放置质量分别为m、2m和3m的3个木块，木块与水平面间动摩擦因数相同，其间均用一不可伸长的轻绳相连，轻绳能承受的最大拉力为FT。