2.5+希腊城邦和亚历山大帝国+课件 部编版九年级历史上学期.pptxVIP

请同学们准备好课本、学案和双色笔精神饱满、坐姿端正准备课前默写、提问要求：一、听课规范，眼到、口到、手到、心到二、书写规范，横平竖直、字迹规整三、背诵规范，有问有答、条理清晰四、读题规范，理解全面、总结问题五、答题规范，圈出重点、层次作答

课前默写1、如何评价伯里克利改革2、如何评价亚历山大东征

新课导入正课

新课导入正课海洋文明的典型代表除了古希腊还有？思考古希腊文明约公元前2000年左右古罗马古罗马文明约公元前1000年左右

壹罗马城邦贰罗马帝国叁罗马帝国的衰亡第二单元古代欧洲文明第5课罗马城邦和罗马帝国本课导航

课标要求位置环境知道建立在奴隶制基础上的罗马共和国；了解罗马帝国对文化传播和交流的作用。1）知道罗马城邦地理位置与罗马共和国发展历程，知道罗马帝国建立、扩张及衰亡的相关史实。（空间概念、史料实证）2）掌握罗马共和国的政权组织，知道罗马共和政体的特点；了解罗马相关法律文献《十二铜表法》的价值。（唯物史观）3）从全球史观和文明史观角度，认识人类文明由分散孤立向联系、交往的必然趋势。（家国情怀）

一、罗马城邦Q1地理位置（P21第1段）发展历程意大利半岛位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛（因此又称亚平宁半岛）。古罗马起源于哪里？海外贸易，商品经济发达意大利半岛台伯河畔

古罗马文明经历怎样的发展历程？罗马共和国地中海霸主斯巴达克起义罗马帝国地跨欧亚非帝国分裂西罗马帝国灭亡公元前450年公元前2世纪公元前73年公元2世纪公元476年公元前509年公元前27年公元395年公元前1000年罗马城邦颁布《十二铜表法》罗马文明历程罗马城邦罗马共和国罗马帝国一、罗马城邦Q2发展历程（P22第1段）起源（P22第1段）（P23最后段）

一、罗马城邦Q3起源（P21相关史事）罗马共和国罗马城的奠基人是罗慕路斯和勒穆斯，神话传说他们是战神马尔斯的儿子。他们生下来后不久，母亲就被杀死了。他们的外祖父是当时意大利半岛上的一个国王，外祖父的弟弟为篡夺王位，派人把兄弟俩装在筐内，投入河中，想把他们淹死。不料筐子被河边的树枝挂住，两个孩子大难不死。一头到河边饮水的母狼发现了他们，用自己的奶水哺育了他们。兄弟俩长大成人后，得知自己的身世，合力杀死了外祖父的弟弟，并建立了新城。新城以罗慕路斯的名字命名，称为罗马。至今，在意大利的罗马博物馆里，还陈列着“母狼乳婴”的铜像。母狼的传说罗马城起源之谜：“永恒之城”

二、罗马共和国Q1共和国的建立政权组织共和制是指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式，它与君主制相对。采用这种政体的国家称为共和国。公元前509年据传说，罗马城邦最后一个国王小塔克文统治残暴，引起人民的不满，终于忍无可忍，揭竿而起，推翻了君主制。以后，为了防止再次出现残害人民的国王，罗马人决定不再设立君主，而采用贵族共和制。公元前509罗马废除王政、改行共和，随后开始了将近五个世纪的共和时代。罗马人自称共和（republic）。就词源而论，res是指事务，publicus是指公共的，所以共和意指所有事务属于人民。立共建和时间制

罗马共和国设置了哪些机构来进行国家管理？他们之间有着怎样的关系？元老院（300名贵族）执政官（2名）公民大会决策权拟定议案日常政务执行决议形式上的最高权力机关通过议案，选举官员平民选出，有否决权保民官（2名）体现了罗马共和国的民主制相互制衡二、罗马共和国Q2国家机构的设置（P22第1段）法制建设

二、罗马共和国Q3法制建设（P22第1段）十二铜表法《十二铜表法》名称：时间：名称由来：内容：公元前450年左右罗马颁布了成文法，刻在十二块青铜板上涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等

（P22第1段+补）对外战争诉讼当事人一方过了午时仍不到庭的，长官应即判到庭的一方胜诉。（第1表，第7条）诉讼进行中，在长官前对物的所有权有争议时，应裁定该物归事实上的占有者，或认为合适的人暂行占有。（第6表，第6条）期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押其到长官前，申请执行。（第3表，第2条）埋葬或火化时，死者的丧衣以三件为限，紫色的以一件为限，奏乐的人以十名为限。（第10表，第3条）禁止贵族与平民通婚。（第11表）斩断自由人的骨头的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。····毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得依同态复仇而毁伤其形体。（第八表)罗马共和国颁布的《十二铜表法》是一部怎样的法律？如何评价？二