2023年2月榆林市直遴选面试真题附详细解析.docxVIP

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  • 2025-07-08 发布于山东
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2023年2月榆林市直遴选面试真题附详细解析.docx

2023年2月榆林市直遴选面试真题

第一部分单选题(5题)

1、对于网络上的“恶搞”现象,你怎么看?

【答案】:您的答案:d参考答案:互联网给我们带来诸多便利的同时也给我们带来很多必须深入思考的话题。特别是作为一种传播媒介,互联网上越来越多的不健康、不文明、不道德和不真实的信息传递使其露出了消极的一面,“恶搞”成风就是一例。为什么网民喜欢消费“恶搞”呢?“恶搞”具有强烈的“眼球效应”,而网民更倾向于用那些耸人听闻的信息满足阅读快感。更重要的是,在信息不对称的情况下,供给能够通过信息优势诱导更大的需求。而为什么网民又喜欢制造“恶搞”呢?由于网络的虚拟性和匿名性,网民并无经济学意义上的成本约束,再加上网络伦理的缺失,加大了“网络暴民”和“匿名专制”产生的可能性,前一段炒得沸沸扬扬的“铜须事件”即是如此。当人们看到自己赞同的观点时会积极参与,而发现某一观点无人问津,即使赞同也会保持沉默,这样就会使一方观点越来越鼓噪而另一方却越来越沉默,从而导致“假真理”和“假民意”盛行,正是这一点让我们必须对那些“恶搞式回帖”保持足够警惕。要杜绝网络恶搞现象,需要进一步加强网络文化建设,提供更多更好的网络文化产品,需要网站、网民和有关部门共同努力,大兴网络文明之风,净化网络环境,形成网站文明办网,网民文明上网的良好局面,营造共建共享、健康和谐的网上精神家园。要防止网上“恶搞”成风,通过制度和伦理约束网民的行为切断其生产链条固然重要,更重要的是要约束网络媒体背后的利益诉求并塑造其媒体角色的伦理精神,否则我们就很可能被一种虚假的舆论盛宴所胁迫,狂热之后却一无所获。答题思路是:描述现象+表明态度+分析原因+找出对策。

【解析】这道题目聚焦于网络“恶搞”现象,旨在考查考生对网络不良现象的认知、分析及解决问题的能力。以下按照描述现象、表明态度、分析原因、找出对策的思路进行详细解析。描述现象互联网在带来便利的同时,也暴露出消极的一面,网络传播中不健康、不文明、不道德和不真实的信息日益增多,“恶搞”成风就是这一消极现象的典型体现。表明态度网络“恶搞”现象的盛行带来诸多负面影响,“恶搞式回帖”可能导致“假真理”和“假民意”盛行,这种现象需要引起足够的警惕,我们应当坚决抵制并加以治理。分析原因1.网民消费“恶搞”的原因:-“恶搞”具有强烈的“眼球效应”,网民倾向于用耸人听闻的信息满足阅读快感。-在信息不对称的情况下,信息供给方能够利用信息优势诱导更大的需求。2.网民制造“恶搞”的原因:-网络的虚拟性和匿名性使网民没有经济学意义上的成本约束。-网络伦理的缺失,加大了“网络暴民”和“匿名专制”产生的可能性。找出对策1.加强网络文化建设:进一步加强网络文化建设,提供更多更好的网络文化产品,网站、网民和有关部门应共同努力,大兴网络文明之风,净化网络环境,形成网站文明办网、网民文明上网的良好局面,营造共建共享、健康和谐的网上精神家园。2.约束网络相关主体:防止网上“恶搞”成风,一方面要通过制度和伦理约束网民的行为,切断“恶搞”的生产链条;另一方面更要约束网络媒体背后的利益诉求,塑造其媒体角色的伦理精神,避免陷入虚假的舆论盛宴。

2、面试热点:用好网络流行语,丰富表达方式

【热点背景】

现今的年轻人们因为网络的触角开始更多地深入生活之中,又拥有了新的表达方式。出现诸如“走花路、糊了、基操勿6、连睡、扩列、nbcs……”这些让大多数人摸不着头脑的网络流行语,对此,你怎么看?

【模拟试题】

现今的年轻人在日常生活中,经常使用诸如“走花路、糊了、基操勿6、连睡、扩列、nbcs……”这些让大多数人摸不着头脑的网络流行语,对此,你怎么看?

【答案】:1.概括提炼话题,给予评价。年轻人的新的表达方式的出现,是一种新的尝试,但有一定的局限性,可以采取包容的态度。2.多角度分析:影响:(1)丰富表达的方式,减少复杂的表述。以往的表述上,我们可能需要对于一个词进行多句话的解释,但是网络流行语在表述上可能可以用一个简短的词语就能更好的传达所要表述的意思,使得表达多样化,表达方式越来越多,表达越来越简单,使得表达简约化,丰富化。(2)带来沟通障碍。由于使用存在局限性,所以如果在沟通时如果他们不懂这种网络流行语是什么意思,那就会导致信息传达不到位,甚至会导致传达错误,引起不必要的误会甚至激发矛盾,不利于整合社会的安稳运转。原因:(1)年轻人思维的转变。现在的年轻人更多想要尝试的是新鲜的事物,网络流行语的出现让他们认为认为这是一种赶时髦的方式,在使用起来觉得快捷方便,新颖有趣,激发他们的使用兴趣。(2)存在“精准社交”的需求。因为在使用这种新的表达方式时,如果对方能够听懂,就像找到了自己的朋友一样,便于形成特定的交友圈。

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