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2025/07/04幼儿园大班科学活动标准教案《玩声音》汇报人：
CONTENTS目录01教案目标02活动准备03活动过程04活动延伸05评价反馈
教案目标01
认知目标理解声音的产生通过敲击不同物体，孩子们将理解声音是由物体振动产生的。区分声音的高低孩子们将通过听辨不同音调的乐器声音，学会区分声音的高低。
技能目标培养听觉辨识能力通过各种声音的辨识游戏，提高幼儿对不同音色、音高的辨识能力。发展声音模仿技巧引导幼儿模仿自然界和生活中的各种声音，如动物叫声、交通工具声音等。提升声音创造能力鼓励幼儿使用各种乐器和日常物品创造新的声音，激发他们的创造力和想象力。
情感目标培养好奇心通过探索不同声音的来源，激发幼儿对周围世界的好奇心和探索欲。增强合作意识在小组活动中，鼓励幼儿相互合作，共同完成声音游戏，培养团队协作精神。
活动准备02
教具准备声音产生工具准备各种能发出声音的乐器，如小鼓、铃铛、口琴等，让孩子们探索声音的来源。声音传播材料提供不同材质的物品，如木块、塑料、金属等，让孩子们了解声音在不同介质中的传播。声音记录设备准备录音机或手机等设备，记录孩子们制造的声音，之后进行回放和分析。
环境布置创设声音主题墙在教室一角设立声音主题墙，展示各种乐器和声音来源的图片，激发孩子们的好奇心。准备声音实验区设置一个专门的区域，配备各种可以发声的物品，如鼓、铃铛、哨子等，供孩子们探索和实验。布置声音故事角设立一个角落，放置与声音相关的儿童图书和故事录音，鼓励孩子们通过故事了解声音。设置声音观察日记区准备一个区域，让孩子们记录他们每天听到的不同声音，培养孩子们的观察力和记录习惯。
活动过程03
导入新课理解声音的产生通过敲击不同物体，孩子们能认识到声音是由物体振动产生的。区分声音的高低通过听辨不同音调的乐器声，孩子们学会区分声音的高低，并能描述其特点。
主体活动培养好奇心通过探索不同声音的来源，激发幼儿对周围世界的好奇心和探索欲。增强合作意识在小组活动中，鼓励幼儿相互合作，共同完成声音游戏，培养团队协作精神。
小结与提问01声音产生工具准备各种能发出声音的乐器，如小鼓、铃铛、口琴等，让孩子们探索声音的来源。02声音传播材料提供各种材料，如纸张、木块、水等，让孩子们实验声音在不同介质中的传播效果。03声音记录设备准备录音机或智能手机等设备，记录孩子们制作声音的过程和结果，便于后续分析和讨论。
活动延伸04
家庭作业01培养听觉辨识能力通过各种声音的辨识游戏，提高孩子们对不同音色、音高的敏感度。02发展声音模仿技巧引导孩子们模仿自然界和日常生活中各种声音，锻炼他们的模仿能力和创造力。03增强声音与物体关系理解通过实验活动，让孩子们理解不同物体发出声音的原理，如敲击不同材质的物品。
拓展活动培养好奇心通过探索不同声音的活动，激发幼儿对周围世界的好奇心和探索欲。增强合作意识在小组合作制作乐器或游戏时，培养幼儿的团队协作能力和集体意识。
评价反馈05
学生反馈理解声音的产生通过敲击不同物体，孩子们将学会声音是由物体振动产生的基本概念。认识声音的传播方式孩子们将通过实验了解声音可以通过空气等介质传播，并感受声音的强弱变化。
教师评价创设声音主题墙在教室一角设立声音主题墙，展示各种声音的图片和相关知识，激发孩子们的好奇心。准备声音实验区设置一个专门的区域，配备各种能发出声音的物品，如乐器、发声玩具等，供孩子们探索。布置声音故事角设立一个角落，放置与声音相关的绘本和故事书，鼓励孩子们通过阅读了解声音的奥秘。设置声音观察日记区准备一个区域，让孩子们记录他们每天听到的不同声音，培养观察和记录的习惯。
THEEND谢谢
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