幼儿园小班标准教案《小猪盖房子》含反思.pptxVIP

2025/07/05幼儿园小班标准教案《小猪盖房子》含反思汇报人：

CONTENTS目录01教案设计02教学目标03教学过程04教学反思

教案设计01

教案背景01故事主题的选取《小猪盖房子》故事主题贴近幼儿生活，易于激发孩子们的兴趣和想象力。02教学目标的设定通过故事教学，旨在培养幼儿的观察能力、语言表达能力和基本的逻辑思维能力。03教学资源的准备准备相关的绘本、图片和教具，以增强教学的直观性和互动性，让孩子们更好地理解故事内容。

教学目标培养观察能力通过观察小猪盖房子的过程，孩子们能够描述出房子的结构和使用的材料。激发创造力鼓励孩子们想象并设计自己的房子，使用各种材料进行创作。学习基本数学概念通过计算所需材料数量，孩子们能够理解简单的加减法。增强团队合作意识在小组活动中，孩子们学习分工合作，共同完成盖房子的任务。

教学目标02

知识与技能目标理解故事内容通过讲述《小猪盖房子》的故事，让幼儿理解故事情节，培养他们的听力和理解力。学习基本建筑概念通过模拟盖房子的游戏，让幼儿了解基本的建筑概念，如“地基”、“墙壁”和“屋顶”。提升动手操作能力通过搭建积木等活动，让幼儿动手实践，提升他们的手眼协调能力和精细动作技能。

过程与方法目标培养观察能力通过观察小猪盖房子的过程，孩子们能够描述出房子的结构和使用的材料。激发想象力鼓励孩子们想象小猪的房子会是什么样子，以及它可能需要哪些特别的设计。发展动手操作能力通过模拟盖房子的活动，孩子们能够使用各种材料和工具，实践搭建房子的技能。促进合作与交流在小组合作盖房子的过程中，孩子们学会分工合作，并与同伴交流自己的想法和计划。

情感态度与价值观目标培养合作精神通过小组合作盖房子的游戏，孩子们学会与他人协作，共同完成任务。激发创造力鼓励孩子们发挥想象力，设计出各种各样的房子，培养创新意识。增强环保意识引导孩子们使用环保材料，理解保护环境的重要性，从小树立环保观念。

教学过程03

导入新课故事来源与意义《小猪盖房子》源自经典童话，通过故事培养幼儿的想象力和创造力。幼儿认知发展教案设计考虑小班幼儿认知特点，通过互动游戏加深对动物习性的理解。情感教育目标通过角色扮演，培养幼儿的同情心和合作精神，促进情感与社交能力的发展。

新课讲解培养观察力通过观察小猪盖房子的过程，孩子们能够描述出房子的结构和使用的材料。激发想象力鼓励孩子们想象小猪的房子会是什么样子，以及它可能需要哪些特别的设计。提高动手能力通过模拟盖房子的活动，孩子们能够使用各种材料和工具，实践搭建自己的小房子。促进合作交流在小组合作盖房子的过程中，孩子们学会沟通和协调，共同完成任务。

活动实践培养合作精神通过小组合作盖房子的游戏，孩子们学会与他人协作，共同完成任务。激发创造力鼓励孩子们发挥想象力，设计出各种各样的房子，培养创新思维。增强自信心在完成盖房子的过程中，孩子们通过自己的努力获得成就感，从而增强自信心。

课堂小结培养观察能力通过观察小猪盖房子的过程，孩子们能够描述出房子的建造步骤。激发想象力鼓励孩子们想象并讲述小猪可能使用的不同材料和工具来建造房子。学习基本建筑概念孩子们能够理解并掌握房子的基本结构和建筑的基本概念。增强团队合作意识通过小组合作活动，孩子们学会分工合作，共同完成“盖房子”的任务。

教学反思04

教学效果评估01认识基本图形通过搭建积木房子，让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形。02发展空间感知引导幼儿通过拼搭积木，培养对空间位置和大小关系的基本感知能力。03提升动手操作能力通过实际操作积木，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。

教学方法改进培养合作意识通过小组合作盖房子的游戏，孩子们学会与他人协作，共同完成任务。激发创造力鼓励孩子们发挥想象力，设计自己心中的小猪房子，培养创新思维。增强自信心孩子们通过完成盖房子的活动，体验成功，从而增强自我价值感和自信心。

学生反馈分析故事来源《小猪盖房子》源自经典儿童故事，通过小猪的冒险经历，激发幼儿的想象力。教育意义该故事强调勤劳和智慧，通过小猪盖房子的过程，教育幼儿面对困难要勇于尝试和创新。目标群体针对幼儿园小班儿童，通过互动式教学，培养他们的语言表达能力和团队合作精神。

THEEND谢谢