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2024年黑龙江省伊春市金山屯区横山经营所招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、境外捐赠人宋先生拟在某县单独捐建一所小学。根据《公益事业捐赠法》，下列关于办理宋先生捐赠事务的说法，不符合规定的是()。

A.宋先生可以对该小学工程项目留名纪念

B.宋先生可以对该小学工程项目提出项目名称，但应报县级以上人民政府批准

C.宋先生如果是华侨，其在办理有关物品入境手续时，该县人民政府侨务部门可以给予协助

D.宋先生要求县教育局作为受赠人，县教育局应当接受捐赠，并对捐赠财产严格管理

【答案】：D

【解析】本题主要考查对《公益事业捐赠法》相关规定的理解。对于选项A，境外捐赠人宋先生对捐建的小学工程项目留名纪念是符合捐赠人权益的，这是对捐赠人贡献的一种认可和纪念方式，所以该选项符合规定。选项B，捐赠人提出项目名称并报县级以上人民政府批准，这一程序规范合理，既尊重了捐赠人的意愿，又确保了项目名称的规范性和合法性，该选项也符合规定。选项C，若宋先生是华侨，县人民政府侨务部门给予其办理有关物品入境手续协助，这体现了对华侨捐赠的支持和便利，是符合相关政策导向的。而选项D，虽然宋先生要求县教育局作为受赠人，但县教育局并非必须接受捐赠。受赠人有自主决定是否接受捐赠的权利，且接受捐赠需综合多方面因素考虑。所以该选项不符合规定，本题答案选D。

2、社区工作者小王在参与社区活动时观察到，李芳在决定要不要举办一个活动时起着关键作用，并且缺了李芳的参与活动就没了趣味。小王的这种观察属于对社区（）的分析。

A.人口状况

B.权力结构

C.文化特色

D.社区资源

【答案】：B

【解析】本题可根据各选项所涉及的社区分析内容，结合题干描述来判断正确答案。首先看选项A，人口状况分析通常侧重于社区内人口的数量、年龄、性别、职业等方面的特征，而题干中并未提及这些与人口特征相关的内容，因此A选项不符合要求。选项B，权力结构分析关注的是社区中哪些人或群体对社区事务具有影响力和决策权。题干中明确指出李芳在决定是否举办活动时起着关键作用，这表明李芳在社区活动决策方面拥有一定的权力和影响力，体现了社区的权力结构，所以B选项正确。选项C，文化特色分析主要围绕社区的价值观、传统习俗、艺术形式等文化方面的特点。但题干中没有关于社区文化特色的描述，故C选项不正确。选项D，社区资源分析主要涉及社区内的人力、物力、财力等资源情况。虽然李芳是社区中的一员，但题干重点强调的是她在活动决策中的关键作用，而非将其作为一种资源来描述，因此D选项也不符合题意。综上，本题正确答案是B。

3、万英是从事残障人士服务方面工作的社会工作者，在一次社区组织居民活动中，居民老张向她求助，他的儿子两年前辍学回家后，既不想学技术，也不去找工作，而是整天与社会上的一些不良青年混在一起，到处惹是生非，家里人对他的训斥根本起不到任何作用。对于老张遇到的问题，万英应提供（）。

A.转介服务

B.接纳

C.行为治疗

D.理性情绪治疗

【答案】：A

【解析】这道题主要考查社会工作者针对特定问题应采取的服务方式。题干中老张面临儿子辍学后与不良青年混在一起、惹是生非且家人训斥无效的困境。对于万英这位从事残障人士服务工作的社会工作者而言，老张儿子的问题超出了她的专业服务范围。转介服务是指将服务对象转介给其他专业机构或合适的服务人员，以获取更专业的帮助。在这种情况下，万英提供转介服务是恰当的。接纳只是社会工作者的一种态度，无法直接解决老张儿子的实际问题；行为治疗和理性情绪治疗虽与解决问题相关，但并非万英作为残障人士服务工作者的专长领域，难以提供有效的专业服务。所以综合考虑，本题应选A。

4、()模式下成长的小孩自律性强、具有创造性、社交能力强。

A.支配型

B.专制型

C.娇纵型

D.民主型

【答案】：D

【解析】本题考查不同教育模式对小孩成长的影响。解题关键在于了解各选项所代表的教育模式特点，并判断哪种模式能使小孩具备自律性强、创造性高和社交能力强等特质。选项A支配型教育模式，通常是家长单方面掌控孩子的一切，孩子更多是被动服从，缺乏自主决策和表达的机会，这不利于孩子创造性和社交能力的发展，也难以形成真正的自律，所以A选项不符合。选项B专制型教育模式强调绝对权威和服从，对孩子的行为和思想进行严格限制。在这种模式下成长的孩子可能会因为畏惧权威而表现出表面的顺从，但内心缺乏主动性和创造性，社交中也可能表现得较为压抑，难以形成健康的社交能力，因此B选项不正确。选项C娇纵型教育模式过度满足孩子的一切需求，对孩子缺乏必要的规则和约束。孩子习惯了以自我为中心，难以学会自我控制和遵守规则，自律性较差，在社交中也可能因不懂得尊重他人而面临困难，所以C选项也不符合。而选项D民主型教育模式，家长尊重孩子的意见和想法，与孩子平等交流，同