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2024年贵州省黔西南州册亨县百口乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作研究的最终目的是（）。

A.协助社会工作者增能

B.优化社会环境

C.推进实务和提升理论

D.完善策略模式

【答案】：C

【解析】本题考查的是社会工作研究的最终目的。我们需要对各个选项进行全面分析，从而得出正确答案。选项A，协助社会工作者增能确实是社会工作研究的一个作用，但并非最终目的。增能有助于社会工作者更好地开展工作，但这只是过程中的一个方面，不能涵盖研究的全部意义和目标。选项B，优化社会环境是社会工作的一个重要目标，但不是社会工作研究的最终目的。虽然研究可能会对社会环境产生一定的影响，但它主要还是围绕着实务和理论展开。选项C，推进实务和提升理论是社会工作研究的最终目标。一方面，研究能够通过对实际案例的分析和总结，为社会工作实践提供更科学、有效的方法和策略，推动实务工作的发展；另一方面，研究也能对现有理论进行检验、修正和完善，促进理论的创新和发展，因此该选项正确。选项D，完善策略模式是研究过程中可能涉及的内容，但它只是实现推进实务和提升理论这一最终目的的手段之一，并非最终目的本身。综上，正确答案为C。

2、小林是为服刑人员未成年子女提供服务的社会工作者，他在服务中始终认为“服刑人员未成年子女是祖国的花朵，应该受到保护，得到教育，健康快乐地成长。”上述小林的观点体现的社会工作特点是()。

A.注重专业价值

B.强调专业方法

C.促进互动合作

D.推动多方协同

【答案】：A

【解析】本题考查对社会工作特点的理解。社会工作的特点包括注重专业价值、强调专业方法、促进互动合作、推动多方协同等。在该情境中，小林认为服刑人员未成年子女应受到保护、得到教育并健康快乐成长，这体现了社会工作注重专业价值的特点。专业价值是指社会工作者在开展服务时所秉持的一套价值观，如对人的尊重、平等、公正等。小林的观点正是基于对这些专业价值的认可，将服刑人员未成年子女视为需要特殊关怀和保护的群体。而强调专业方法更侧重于工作中运用的具体技巧和手段；促进互动合作强调服务过程中各方的相互协作；推动多方协同强调整合不同资源和力量。题干中并未体现这些方面的内容。所以正确答案是A选项。

3、企业社会工作者小陈发现，有些员工由于工作繁忙而忽视了子女的教育，导致子女的学习成绩较差。为此，小陈利用假期为这些员工子女开设了教育小组。在小组结束阶段，组员纷纷表现出依恋和不舍。这时，小陈适宜的做法是（)。

A.带领组员分享当下感受和收获的经验，表达对未来的期待

B.告知组员小组已经结束，如有学习方面的需要可微信小陈

C.布置家庭作业，鼓励组员在小组结束后可以常来企业参观

D.组织组员分享经验和收获，告知大家结束分享后即可离开

【答案】：A

【解析】这道题考查企业社会工作者在教育小组结束阶段的适宜做法。在小组结束阶段，组员出现依恋和不舍情绪，此时需要进行恰当的处理，以帮助组员顺利结束小组并实现良好过渡。选项A，带领组员分享当下感受和收获的经验，并表达对未来的期待，这种做法既能让组员充分抒发情感，回顾小组历程中的收获，又能给予组员对未来的美好展望，有助于缓解他们的不舍情绪，同时巩固小组成果，是非常适宜的结束方式。选项B，仅仅告知组员小组结束及有需要可微信联系，过于简单生硬，没有充分关注到组员的情感需求，无法有效处理组员的依恋不舍情绪。选项C，布置家庭作业与小组结束阶段的重点不符，且鼓励组员来企业参观并非解决组员情绪问题和总结小组经验的关键举措。选项D，组织组员分享经验后告知结束分享即可离开，方式较为仓促，没有对未来进行积极引导，不能很好地帮助组员完成心理上的过渡。综上所述，正确答案是A。

4、“贫困有张女性面孔”，说明了贫困人口中妇女的贫困尤为严重。这些年，国家实施脱贫攻坚战略和精准扶贫政策，基本上解决了妇女的绝对贫困问题。但贫困有多维度的表现，如健康状况差、（）、权利缺失、休闲时间严重不足等，因教育和疾病返贫的现象也比较严重,解决妇女多维度的贫困问题任重道远。

A.工作权益受到侵害

B.文化教育水平低

C.工作不稳定

D.工资低

【答案】：B

【解析】该题主要考查对妇女多维度贫困表现的理解。题干指出贫困具有多维度，在已提及健康状况差、权利缺失、休闲时间严重不足以及因教育和疾病返贫现象严重的背景下，需要选择符合多维度贫困表现的选项。选项A，工作权益受到侵害更多侧重于劳动保障方面的问题，并非多维度贫困表现中的典型方面；选项C，工作不稳定主要涉及就业的稳定性，与题干所强调的多维度贫困表现关联性不大；选项D，工资低主要是经济收入层面，不够全面体现除经济外的多维度贫困。而选项B，文化教育水平低既与题干中提到的因教育返贫相呼应，也是贫困多维度表现中重要的一方面。文化教育程度影响着个