四下轴对称教学设计.docxVIP

7.1.轴对称

【教材内容】

四年级下册第七单元《图形的运动（二）》第一节轴对称

【课标内容】

1.《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“课程内容”的“第二学段”中提出：通过观察图形,体会轴对称图形的特征,通过数一数对应点到对称轴的距离,概括出轴对称的性质。

2.会画一个图形的轴对称图形,掌握画图的方法和步骤:先画出几个关键的对应点,再连线。

3.让学生在探究的过程中进一步增强动手实践能力,发展空间观念,培养审美观念和学习数学的兴趣。

【教材分析】

本节内容在教材第79页到第82页。教材先呈现了现实生活中常见的一些轴对称图形，唤起学生对已有的轴对称图形的生活经验，感受轴对称在生活中的应用，体会数学的价值。例1是借助方格图，让学生通过看一看，数一数的活动，进一步认识和探索轴对称图形。例2是在方格纸上，让学生根据对称轴探索补全一个轴对称图形的方法。

【学情分析】

学生在二年级已初步感知生活中的轴对称现象,初步认识了轴对称图形;又在前面研究了三角形、平行四边形和梯形的特征。以上内容的学习为本单元的学习奠定了知识基础和经验基础。

【设计理念】

在课堂中创造性地使用教材,教学时,要重视实践操作和探究学习,积累更加丰富的活动经验。通过找轴对称图形的对称轴,加深对轴对称图形的认识。探索如何利用对称轴画出一个轴对称图形的另一半,进一步体会轴对称图形的特征,积累图形运动的思维经验,发展学生的空间观念。

【教学目标】

1.通过观察图形,体会轴对称图形的特征,通过数一数对应点到对称轴的距离,概括出轴对称的性质。

2.会画一个图形的轴对称图形,掌握画图的方法和步骤:先画出几个关键的对称点,再连线。

3.让学生在探究的过程中进一步增强动手实践能力,发展空间观念,培养审美观念和学习数学的兴趣。

【重点难点】

重点:在画出轴对称图形对称轴的过程中,进一步认识轴对称图形的特征。

难点:体会轴对称图形的特征,能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。

【教学方法】探究法，实践操作法

【课时安排】1课时

【教学媒体】多媒体课件

【教学过程】

（一）情景导入

(课件出示教材第79页情景图)

师:观察情景图,你能发现这些图形有什么共同特征吗?

生:把这些图形沿着某一条直线对折,直线两旁的部分能完全重合。

师:你还能举出有这样特征的图形吗?

(学生举例说明)

师:谁能用自己的话说说上面图形的特征?

生:如果沿着某一折痕对折,折痕两边完全重合,像这样的图形叫做轴对称图形,这条折痕就是它的对称轴。

师:对,如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形,这条直线就是它的对称轴。

师:你能试着在图上画出这些图形的对称轴吗?

(学生尝试画图,投影展示、讲评)

师:今天我们继续来研究轴对称图形。(板书)

（二）自主探究

1.轴对称图形的性质

师:看一看,数一数,你能发现什么?

(出示教材79页例1情景图)

师:观察方格中的松树图,中间这一条直线表示什么?

(小组讨论,全班交流)

生:从图中可以看出,如果把给出的松树图沿中间的直线折叠,直线两旁的部分能完全重合,这说明松树图是轴对称图形,中间的这条直线就是它的对称轴。

师:图中点A和点A有怎样的关系?

生:点A和点A分别在对称轴的两旁,点A到对称轴的距离是3,点A到对称轴的距离也是3。

师:点A与点A在这幅图中是一组对应点。

师:你还能找到图中其他的对应点吗?你能试着用字母表示出每组对应点吗?

(学生自己找,小组交流,全班汇报)

生:如图所示,B和B、C和C、D和D分别是三组对应点。

师:如果连接图中的点A与点A,你会发现什么?

(小组讨论,全班交流)

生:点A与点A的连线与对称轴垂直。

师:连接B和B、C和C、D和D,还具有上述性质吗?

生:这些对应点的连线都和对称轴互相垂直。

2.画一个图形的轴对称图形

师:根据对称轴,补全下面的轴对称图形。

(出示教材80页例2情景图)

师:读情景图,你能发现什么?

生:方格图中给出了对称轴和一个轴对称图形的一半。

师:所要解答的问题是什么,你知道吗?

生:所要解决的问题是补全这个轴对称图形。

师:还可以怎样叙述这个问题?

生:还可以叙述为画出这个轴对称图形的另一半。

师:怎样画出这个轴对称图形的另一半?根据什么来画?

(小组讨论,全班交流)

生:图中给出了虚线对称轴和轴对称图形的一半,画另一半时,需要先找到给出的实线图形中的关键点。为了方便,我们命名为点A、B、C、D、E,(如下图)然后分别找到各个关键点的对应点A、B、C、D、E,最后依次连接点A(A)、B、C、D、E即可。

师:你会补全图形了吗?

(小组讨论,全班交流)

生:数出关键点到对称轴的距离;在对称轴的另一侧点出关键点的对称点;顺次连接描出的各个点即可。

师:谁能用投影展示一下你画出的轴对称图形的