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认识时间复习课.

一、复习内容

《义务教育教科书数学》(人教版)二年级上册第七单元整理复习及练习二十三第7-11题。.

本单元借助钟面认识时间单位“分”，引出时和分的关系:?1时=60分。在此基础上学习认识分钟是5的倍数的时刻，会正确认、读、写几时几分。接着借助推理解决生活中关于推测做某个事情的时间的问题。在认识和理解“分”这个时间概念的同时，感受学习数学的兴趣，提高解决问题的综合能力。

二、复习目标

1.理解钟面上时和分的走动关系，熟知时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分，并解决与之相关的数学问题。

2.正确、熟练认读几时几分的钟面，能判断相应的时间该做的事件。

3.通过解决与例3类似的问题，自己总结解决这类问题的步骤和做题策略，有合理安排时间的意识和习惯。

三、复习重难点

重点:正确认、读、写几时几分(用5的乘法口诀)。

难点:能正确运用推理的方法推测做某个事情的时间的生活问题。

四、复习设计

(一)课堂设计

1.导入

这个单元我们学习了《认识时间》，到目前为止，对于时间的知识，你都掌握了哪些?（生说）这节课我们就一起来整理复习一下本单元的知识。(板书课题:认识时间)

这个单元学习了三个方面的内容:

①认识“分”:分针走1小格是1分，走1大格是5分，时针走一大格是1小时。1时=60分。

②认识几时几分:先看时针，时针指着几就是几时，分针指着几，五几几十几分，这个时刻是几时几十几分。时针在两个数之间要看小的那个数。

③时间的推理:先按时间先后顺序写出所有事件，标上已知事件的时间；看钟表读出对应时间；利于排除法判断事件可能安排的时间。

知识点一：认识“分”

填一填：

1.钟面上有12个大格，60个小格。

2.时针走一个大格是1时。

3.分针走一个小格是1分，走1大格是5分。

4.时针走一个大格，分针正好走1圈，是60分。

根据时针和分针所走的格数判断所走的时间（课本95页第7题）

（1）分针从12走到6，走了（）分。

（2）时针从12走到6，走了（）时。

（3）分针从3走到10，走了（）分。

（4）时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（）时。

备用：

（1）分针从10走到2，走了（）分。

（2）时针从10走到2，走了（）时。

（3）分针从5再一次走到5，走了（）分。

（4）时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（）时。

（二）知识点二：认识几时几分

我来拨，你来说

师拨动钟表，生读时间。

我来说，你来拨

师说时间，生拨钟表，同桌相互检查。

认钟表的时间，找出时间排列的规律，根据所给时间画出分针。（课本95页第8题）

看钟表和将要走过的时间，判断横线上的时间。（课本95页第10题）

变式：看钟表和已经走过的时间，判断横线上的时间。

知识点三：安排时间——排除法

亮亮的活动时间表

把时间和相应的活动连起来。

（课本94页第5题）

备用：圈出小红打羽毛球的时间。