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2024年辽宁省沈阳市于洪区光辉农场招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、吴老从部队回到地方后非常怀念在部队时的生活，总是说：“我们老了，不中用了，部队也不要我们了。”社会工作者小张与吴老一起回忆其为部队所做的贡献，引导他重新看待自我价值。小张采取的干预技巧是（）。

A.认知重构

B.角色扮演

C.问题解决

D.情绪管理

【答案】：A

【解析】本题主要考查对社会工作者干预技巧的理解与判断。题干中吴老从部队回到地方后，产生了“我们老了，不中用了，部队也不要我们了”这样自我否定的认知，这种认知影响了他对自身价值的判断。社会工作者小张的干预方式是与吴老一起回忆其为部队所做的贡献，并引导他重新看待自我价值。这种做法的核心在于改变吴老原有的消极认知，帮助他以新的视角去认识自己，进而重构对自身价值的认知。而选项B角色扮演是指通过模拟场景让服务对象扮演某种角色来体验和学习，这与题干中小张的做法不符；选项C问题解决侧重于针对具体问题寻找解决办法，题干并非主要围绕问题解决；选项D情绪管理重点在于调节情绪状态，题干中主要体现的是认知的改变而非情绪管理。所以，小张采取的干预技巧是认知重构，答案选A。

2、某村村民小王想就村里某工程建设承包方案提议召开村民会议，该村村民代表有180名，小王如果从中联合了（）名以上村民代表的提议就应当召集村民会议。

A.60

B.90

C.18

D.150

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对村民会议召集条件中村民代表提议人数规定的掌握。根据相关规定，当有五分之一以上的村民代表提议时，就应当召集村民会议。在本题中，该村村民代表有180名，计算180的五分之一，即180×(1/5)=36名。但实际上，这里要求是“以上”，也就是超过五分之一。A选项60名超过了180的五分之一，符合应当召集村民会议的条件。B选项90名、D选项150名虽然也能召集会议，但并非是“以上”要求的最低限度；C选项18名未达到五分之一的标准。所以本题正确答案是A。

3、孙某丧妻，因身体残疾无力抚养儿子小强。考虑到孩子的生活和教育，孙某决定将其送给他人收养。下列人员中，具有优先抚养权的是()。

A.小强的老师，有稳定的工资收入

B.小强的外公，在农村以种地为生

C.小强的姑姑，城市白领，无子女

D.孙某的同学，地产商人，育有一女

【答案】：B

【解析】这道题主要考查的是优先抚养权的相关法律规定。依据《中华人民共和国民法典》规定，未成年人的父母均不具备完全民事行为能力且可能严重危害该未成年人的，该未成年人的监护人可以将其送养；在送养未成年人时，其祖父母、外祖父母等近亲属拥有优先抚养的权利。选项A中，小强的老师虽有稳定工资收入，但并非小强的近亲属，不具有优先抚养权。选项B，小强的外公属于近亲属范畴，即便其在农村以种地为生，基于法律规定，他具有优先抚养权。选项C，小强的姑姑虽是近亲属，但优先顺序低于外祖父母，所以不具有优先抚养权。选项D，孙某的同学与小强没有近亲属关系，不具备优先抚养权。综上，本题正确答案是B。

4、社会工作者小李计划为社区独居老人开展小组活动，目的是提高独居老人的社会交往能力，增进他们的相互交流。小李最宜采用的小组工作模式是()。

A.发展模式

B.治疗模式

C.互动模式

D.社会目标模式

【答案】：C

【解析】本题是关于社会工作者为社区独居老人开展小组活动应采用何种小组工作模式的选择题。破题点在于理解各小组工作模式的特点，并结合活动目的来进行判断。各选项分析A选项发展模式：该模式强调个人的成长和发展，注重挖掘个人潜力，促进组员的自我实现。但本题活动目的主要是提高老人社会交往能力和增进相互交流，并非侧重于个人成长潜力的挖掘，所以A选项不符合。B选项治疗模式：此模式主要针对有问题的个人或群体，通过小组工作的方法来解决他们的心理、社会等方面的问题。而题干中并没有提及老人存在需要治疗的问题，主要是想提升其社会交往能力，故B选项不正确。C选项互动模式：互动模式关注组员之间的互动和相互影响，通过组员之间的交流、合作等互动过程，来促进组员的社会功能和个人发展。这与提高独居老人社会交往能力、增进相互交流的活动目的相契合，所以C选项是正确的。D选项社会目标模式：该模式以培养公民的社会责任、社会意识和社会参与能力为主要目标，强调个人对社会的贡献和社会变革。本题重点在于老人个人社会交往能力提升和相互交流，并非着眼于社会目标和社会变革，因此D选项不合适。综上，答案选C，即小李最宜采用的小组工作模式是互动模式。

5、（ ）是指向所有儿童的父母和家庭传播科学育儿理念，并为他们提供具体的科学育儿实践指导和日常育儿问题咨询。

A.亲职辅导

B.亲职教育

C.母婴保健指导

D.幼儿早