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概念性迁移视角下印尼学习者汉语结构隐喻研究

一、引言

在第二语言习得研究中，结构隐喻作为语言学习的重要部分，对印尼学习者而言尤为重要。特别是汉语作为非母语学习时，语言结构的理解和掌握对于提升语言运用能力至关重要。本文将从概念性迁移的视角出发，对印尼学习者在汉语结构隐喻学习中的情况进行深入探讨。

二、概念性迁移理论概述

概念性迁移理论是二语习得领域的重要理论之一，它主要关注的是母语知识如何影响第二语言的学习和运用。在汉语学习中，印尼学习者往往因母语与汉语在概念结构、语义关系等方面的差异而面临挑战。理解这些差异和共通点对于学习者理解和掌握汉语结构隐喻至关重要。

三、印尼学习者面临的汉语结构隐喻问题