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2024年黑龙江省七台河市新兴区北山街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、随着我国经济的快速发展和政府服务理念的进步,国家逐步修订和实施了一些社会政策,这些政策涉及国家福利、就业、住房、健康、文化、教育、人口、婚姻、社区及社会公共环境等领域,这些社会政策在满足人民的基本生活需要方面起到了保证作用,由此可以看出,从本质上看,社会政策属于()。
A.个人行动
B.商业行动
C.民间行动
D.社会性行动
【答案】:D
【解析】本题主要考查对社会政策本质属性的理解。首先要明确题目材料所描述的核心内容,我国在经济发展和服务理念进步的背景下,修订和实施了涉及国家福利、就业、住房等众多领域的社会政策,且这些政策能满足人民基本生活需要。从选项分析,A选项个人行动强调个体的行为,社会政策是国家层面的举措,并非个人行为,所以A选项错误。B选项商业行动以营利为目的,而社会政策更多是关注社会公平、保障民生,并非以盈利为导向,所以B选项错误。C选项民间行动一般指民间组织或个人自发开展的活动,社会政策是由国家制定和推行的,并非民间自发行为,所以C选项错误。而D选项社会性行动,社会政策是为了实现社会目标、解决社会问题、促进社会发展而制定和实施的,其涉及广泛的社会领域,对整个社会产生影响,本质上属于社会性行动,故本题正确答案是D。
2、学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象,为改善同学关系、建立和谐校园,小赵希望帮助受欺负的学生改善人际关系。为此,小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生学会()。
A.自我肯定
B.发挥潜能
C.掌控情绪
D.自我觉察
【答案】:D
【解析】本题主要探讨学校社会工作者小赵为帮助受欺负学生改善人际关系应聚焦的工作目标。学校中存在欺凌现象,受欺负学生在人际关系方面往往存在一定问题。选项A“自我肯定”,侧重于个体对自身价值的认可,但这与改善人际关系并无直接关联,它主要影响的是个人内心的自信程度,而非与他人的互动模式,所以A选项不符合要求。选项B“发挥潜能”,主要关注挖掘个人内在的能力和优势,更侧重于个人的成长和发展,对改善人际关系的针对性不强,故B选项不正确。选项C“掌控情绪”,虽然情绪管理在人际交往中很重要,但仅掌控情绪并不能直接促进与他人建立良好的关系,它只是人际关系中的一个方面,而不是核心要点,所以C选项也不合适。选项D“自我觉察”,能够让受欺负的学生更好地了解自己在人际关系中的表现、行为模式以及自身的需求等。通过自我觉察,他们可以发现自己在与他人交往中可能存在的问题,并进行调整,从而改善人际关系,这与小赵帮助受欺负学生改善人际关系的工作目标相契合。综上,答案选D。
3、某社会福利院社会工作者小万为住院老人举办“生命教育”主题小组,小组进行到第二节,社会工作者播放“生命树”成长过程,协助组员建立对“死亡”的正常认识。现场部分组员由于直面“死亡”,产生恐惧、哀伤等情绪,并出现和抗拒讨论的行为。针对这种情况,小万最适宜的做法是()。
A.运用限制的技巧,通过及时打岔的方式转移“死亡”话题讨论
B.运用沉默的技巧,鼓励组员进行情绪宣泄维持小组的自然发声
C.运用摘述的技巧,帮助大家澄清讨论的话题并重新聚焦主题
D.运用引导的技巧,组织组员针对死亡议题开展头脑风暴讨论
【答案】:D
【解析】本题主要考查社会工作者在小组工作中面对特定情况时应采取的适宜做法。在“生命教育”主题小组的第二节活动中,播放“生命树”成长过程协助组员建立对“死亡”的正常认识时,部分组员产生恐惧、哀伤等情绪并抗拒讨论。A选项运用限制技巧通过打岔转移话题,这种做法回避了“死亡”这一关键议题,不利于组员建立对“死亡”的正常认识,无法从根本上解决问题,故A选项错误。B选项运用沉默技巧鼓励组员情绪宣泄,但单纯的情绪宣泄并不能引导组员深入探讨“死亡”议题,没有起到有效引导的作用,可能会使小组讨论偏离主题,故B选项不合适。C选项运用摘述技巧澄清话题和重新聚焦主题,虽然能保证话题的清晰,但没有积极引导组员去进一步深入讨论“死亡”,不能充分利用组员产生的情绪来促进对“死亡”的认识,故C选项也不正确。D选项运用引导技巧组织组员针对死亡议题开展头脑风暴讨论,既正视了组员的情绪反应,又能引导组员积极参与讨论,促使他们在交流中建立对“死亡”的正常认识,符合本次小组活动协助组员建立对“死亡”正确认知的目标,因此D选项是最适宜的做法。
4、“我们已经对影响问题的因素和问题本身进行了分析,这些问题包括……和……以及……你觉得这些问题是否就是我们下一步需要解决的”这是社会工作者对目标设定中的()程序所采用的方法。
A.确定服务对象的需要和问题
B.向服务对象解释设定目标的目的
C.共同选择适当的目标
D.确定目标并决定目标的先后次序
【答案】:A
【解
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