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“听故事，讲故事”教案

教案名称：《听故事，讲故事》

课时安排：2课时

教学目标：

1.让学生能够积极参与听力活动，提高听力理解能力。

2.培养学生运用英语讲述故事的能力，激发学生的想象力和创造力。

3.增进学生对文化差异的认识，提高跨文化交际能力。

教学内容：

1.听力材料：一篇关于文化交流的故事。

2.口语表达：运用英语讲述故事，表达自己的观点。

教学步骤：

第一课时：

一、热身活动（5分钟）

1.让学生自由交谈，谈论他们喜欢的故事类型。

2.引导学生分享他们曾经听过的有趣故事。

二、听力活动（15分钟）

1.播放听力材料，让学生仔细聆听。

a.Whatisthemainideaofthestory?

b.Whoarethemaincharactersinthestory?

c.Whathappenedinthestory?

d.Whatcanwelearnfromthestory?

三、小组讨论（10分钟）

1.让学生分组，每组选择一个故事角色。

2.要求学生用英语讨论角色的特点和故事中的情节。

3.各组派代表分享讨论成果。

四、课堂小结（5分钟）

2.鼓励学生在日常生活中多听多讲英语故事，提高英语水平。

第二课时：

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课的故事内容，检查学生的掌握情况。

2.引导学生谈论故事中的文化差异，分享自己的看法。

二、讲故事活动（15分钟）

1.要求学生运用英语讲述自己喜欢的故事。

2.鼓励学生创新故事情节，发挥想象力和创造力。

3.学生互相评价，给出建设性意见。

三、小组竞赛（10分钟）

1.让学生分组，每组选择一个故事进行表演。

2.要求学生用英语表演故事，注重语音语调和表情动作。

3.教师评委评选出最佳表演奖、最佳创意奖等。

四、课堂小结（5分钟）

2.鼓励学生在日常生活中多讲英语故事，提高英语口语能力。

教学评价：

1.观察学生在听力活动中的参与程度和理解能力。

2.评价学生在讲故事活动中的语言表达和创造力。

3.综合评估学生在小组讨论和竞赛中的表现，给予鼓励和指导。

《听故事，讲故事》教案

课时安排：2课时

教学目标：

1.学生能够通过听力活动提高对英语听力的理解能力。

2.学生能够在讲述故事的过程中，运用英语表达自己的想法，激发想象力和创造力。

3.增进学生对不同文化的理解，提高他们的跨文化交流能力。

教学内容：

1.听力材料：一篇关于文化交流的故事。

2.口语表达：学生能够用英语讲述自己喜欢的故事，并表达自己的观点。

教学步骤：

第一课时：

一、热身活动(5分钟)

1.教师可以先用一些简单的英语问题引导学生进行自由交谈，例如：“Whatisyourfavoritetypeofstory?”，“Canyoutellusaboutastoryyouhaveheardthatyoufoundinteresting?”。

2.学生可以自由地分享他们喜欢的故事类型和他们曾经听过的有趣故事。

二、听力活动(15分钟)

2.学生在听的过程中，注意理解故事的主要内容和情节。

3.听完后，教师提出一些问题，例如：“Whatisthemainideaofthestory?”，“Whoarethemaincharactersinthestory?”，“Whathappenedinthestory?”，“Whatcanwelearnfromthestory?”，学生用英语回答。

三、小组讨论(10分钟)

1.学生分组，每组选择一个故事角色或者故事情节进行讨论。

2.讨论的内容可以包括角色的特点，故事的情节，以及故事中体现的文化差异等。

3.每个小组派代表分享他们的讨论成果。

四、课堂小结(5分钟)

2.鼓励学生在日常生活中多听多讲英语故事，提高英语水平。

第二课时：

一、复习导入(5分钟)

1.教师可以简单复习上节课的故事内容，检查学生对故事的理解程度。

2.引导学生谈论故事中的文化差异，分享他们对文化差异的看法。

《听故事，讲故事》教案

课时安排：2课时

教学目标：

1.学生通过参与听力活动，提高英语听力理解能力。

2.学生能够用英语讲述故事，激发想象力和创造力。

3.增进学生对文化差异的认识，提高跨文化交流能力。

教学内容：

1.听力材料：一篇关于文化交流的故事。

2.口语表达：学生用英语讲述故事，表达自己的观点。

教学步骤：

第一课时：

一、热身活动(5分钟)

1.教师引导学生用英语自由交谈，谈论喜欢的故事类型。

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