四川省义务教育地方课程《生命·生态·安全》指导纲要（2021年版）.pdfVIP

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四川省义务教育地方课程

《生命·生态·安全》指导纲要（2021年版）

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全

面提高义务教育质量的意见》《习近平新时代中国特色社会

主义思想进课程教材指南》等要求，深化基础教育课程改革，

发展素质教育，制定本纲要。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯

彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和

学生身心发展规律，有效实施生命教育、生态文明教育、安

全教育及森林草原防火教育、健康教育、心理健康教育等各

种专题教育，践行生命至上、安全第一的理念，促进学生身

心全面和谐发展，为学生的幸福生活奠定基础，培养德智体

美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

《生命·生态·安全》是基于学生生活经验，密切联系

社会生活，在生活和学习中让学生形成社会主义核心价值观，

培养学生关键能力和必备品格，促进学生健康成长的实践性

课程。本课程遵循以下基本原则：

（一）实践性原则

联系生活实际，引导学生在实践中学习，在体验中获得

成长经验、形成关于生活与生命的积极态度和情感，习得必

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备的生存技能和良好的生活习惯；注重引导学生学以致用，

将所学知识运用于生活实践，提高学生创新精神和实践能力。

（二）主体性原则

面向全体学生，注重启发式、互动式、探究式教学，突

出学生主体地位，倡导开展研究型、项目化、合作式学习，

保护学生好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学

习能力，培育学生的主人翁意识和社会责任感，促进学生自

主发展。

（三）综合性原则

深度整合综合实践活动课程的有关内容、国家有关部委

文件要求和四川省委省政府部署开展的各专题教育内容，系

统规划，分层实施。根据一至九年级学生的认知、情感、社

会性等方面的发展水平，合理安排课程内容，科学设计，体

现连续性和进阶性。注重培养学生终身发展需要的必备品格

和关键能力，促进学生德智体美劳全面发展。

（四）适宜性原则

主动适应学生发展和四川经济社会发展的需要，以问题

为导向，与时俱进选择课程内容；挖掘地方教育资源，体现

四川特色，同时兼顾地区差异，为学校课程实施留有余地。

三、课程目标

（一）总目标

学生学会安全生活，健康生活，智慧生活，和谐生活；

建立个体生命与他人、与社会、与自然的和谐关系；知行合

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一，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面

的意识和能力，提升生活品质和生命质量。

(二)具体目标

认识生命，感悟、探索、理解生命的意义和价值，形成

生命至上的价值观。养成尊重生命、热爱生命、珍惜生命的

意识和行为。

了解自然和环境问题。尊重自然，在生活中养成合理利

用资源、爱护环境、勤俭节约等行为习惯。树立生态文明意

识，形成绿水青山就是金山银山等观念。

注重人格修养，养成文明举止和良好礼仪，自觉遵纪守

法。学会对不同文化的尊重与理解，初步树立与世界文明交

流和对话的意识。

形成健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和

技能，养成健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的

危险因素。

正确认识自我，掌握基本的自助助人方法。增强调控情

绪、承受挫折、适应环境的能力，维护自身心理健康。养成

健全人格，形成积极乐观、健康向上的心理品质。

认识、理解人在日常生活和探索未知世界的实践中会遇

到的各种安全隐患、危机。学习应对各类安全问题的技能和

方法，提高自我保护、自我生存能力，树立良好的安全意识。

掌握必要的森林草原防火知识和技能，提高森林草原火

灾防火能力，养成森林草原防火安全意识，增强预防森林草

原火灾的责任感和使命感。

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了解基本的国防常识，学习基本的军事技能，树立初步

的国防观念，增强民族自尊心、自信心、自豪感，形成自觉

维护国家安全的意识。

四、课程内容及要求

以生命、生态、安全为主线，有机整合生命教育、生态

文明教育（含节约教育）