2024年贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县简嘎乡招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县简嘎乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者重点了解救助对象无力、无助、无望的心情，并给予辅导和增能，使他们能够有信心掌握自己的命运和未来，也能有效阻隔贫穷文化代际相传，这属于()策略。

A.就业辅导和职业训练中的短期策略

B.就业辅导和职业训练服务的宣传策略

C.就业辅导和职业训练中的长期策略

D.就业辅导和职业训练之前的增能策略

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对不同就业辅导和职业训练相关策略的理解与区分。解题关键在于准确把握题干中描述的社会工作者行为特点，进而判断其所属策略类型。题干中提到社会工作者重点了解救助对象无力、无助、无望的心情，并给予辅导和增能，目的是让救助对象有信心掌握自己的命运和未来，同时有效阻隔贫穷文化代际相传。这一过程是在就业辅导和职业训练之前，先对救助对象进行心理层面的辅导和能力的增强。接下来分析各个选项。A选项短期策略，通常强调在较短时间内针对特定就业技能等方面展开的行动，题干未体现时间短及相关就业技能内容，所以A选项不符合。B选项宣传策略，主要侧重于宣传就业辅导和职业训练服务，而题干重点是对救助对象的辅导增能，并非宣传，故B选项也不正确。C选项长期策略，一般是围绕就业辅导和职业训练在较长时间段的规划，与题干强调的前期增能不符，C选项错误。而D选项就业辅导和职业训练之前的增能策略，完全契合题干中先对救助对象进行心理辅导和能力提升的描述。所以，本题正确答案是D。

2、青少年阶段是个体从不成熟转变至成熟的关键时期，在这个阶段，青少年在人际交往中表现出的显著特征是增加与（）的交流。

A.父母

B.同辈群体

C.老师

D.兄弟姐妹

【答案】：B

【解析】本题主要考查青少年在人际交往中的显著特征。青少年阶段是个体从不成熟走向成熟的关键时期，在这个阶段他们的自我意识逐渐增强，渴望获得他人的认同与理解。在人际交往方面，与同辈群体的交流增加成为显著特征。同辈群体成员在年龄、兴趣、经历等方面较为相似，他们之间有更多共同话题和兴趣爱好。青少年在与同辈群体的交往中，能够更好地表达自我、探索自我，获得归属感和价值感。相比之下，父母与青少年可能存在一定的代沟，在观念和沟通方式上有时难以契合。老师主要承担教育教学职责，交流更多围绕学习和学校事务。兄弟姐妹虽然关系亲密，但不一定处于同一成长阶段，交流的深度和广度相对有限。所以，青少年在人际交往中表现出的显著特征是增加与同辈群体的交流，本题正确答案是B。

3、下列不属于应急照明和疏散指示系统的主要组成部分的是（）。

A.火灾警报器

B.消防应急照明灯具

C.消防应急标志灯具

D.应急照明控制器

【答案】：A

【解析】应急照明和疏散指示系统在消防安全中发挥着至关重要的作用，其主要功能是在火灾等紧急情况发生时，为人员疏散和消防作业提供必要的照明和疏散指示。这一系统主要由消防应急照明灯具、消防应急标志灯具以及应急照明控制器等部分组成。消防应急照明灯具能够在紧急情况下提供足够的光照，帮助人员看清周围环境，顺利进行疏散；消防应急标志灯具则通过各种标志和指示箭头等，引导人员朝着安全出口和疏散通道前进；应急照明控制器可以对整个系统进行集中控制和管理，确保系统的正常运行和有效响应。而火灾警报器主要功能是在火灾发生时发出声光警报信号，以提醒人们火灾的发生，它并不属于应急照明和疏散指示系统的主要组成部分。所以本题正确答案是A选项。

4、按照《建筑法》规定,鼓励企业为()办理意外伤害保险,支付保险费。（?）

A.从事危险作业的职工

B.现场施工人员

C.全体职工

D.特种作业操作人员

【答案】：A

【解析】本题主要考查《建筑法》中关于意外伤害保险办理对象的规定。解题的关键在于准确掌握法律条文所规定的具体适用人群。《建筑法》明确鼓励企业为从事危险作业的职工办理意外伤害保险并支付保险费。这是因为从事危险作业的职工面临的工作风险相对较高，发生意外事故的可能性较大，为他们办理意外伤害保险能在一定程度上保障其权益，降低企业和职工因意外事故带来的经济损失。选项B“现场施工人员”范围较宽泛，并非所有现场施工人员都从事危险作业；选项C“全体职工”范围过于笼统，涵盖了许多并非从事危险作业的人员；选项D“特种作业操作人员”虽然也是具有一定风险性的工作群体，但“从事危险作业的职工”表述更为全面准确，特种作业操作人员只是其中一部分。所以本题正确答案是A。

5、小江今年23岁，服役期间因公致一级伤残，入住了荣誉军人康复医院，只是这个康复医院的硬件设施不足，为了保证小江接受最好的医疗，尽快康复，社工小李向小江提供相关的医疗资讯的同时，还帮助他联络医疗团队的各专业同仁，为小江提供全面性诊疗。小李的做法属于（）。

A.协助处