2025外语课堂师生话语的促学特征研究.docx

下载文档

4
0
约1.2万字
约 20页
2025-07-10 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

2025外语课堂师生话语的促学特征研究.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

第PAGE页码2页/总NUMPAGES总页数7页

外语课堂师生话语的促学特征研究

前言

本研究使用基于R的文本挖掘技术手段，研究两个平行班级的完整课堂话语，以项频率(tf)以及项频率逆文档频率(tf-idf)值为技术指标，通过挖掘课堂话语中各角色话语的关联度，呈现不同外语课堂的语言对齐程度与师生互动的过程，从而探讨外语教师课堂话语的促学特征在内容与形式上的表现。研究发现，从项频率的总体指标看，两个平行班级的师生话语都与参照话语显著相关。但是，从课堂话语中各角色话语所用单词承载的信息权重看，两个平行班级的师生话语都“?离题”?了，都没有触及到所学课文中由最重要的词语所定义的核心内容，关联度很