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2024年贵州省毕节地区大方县沙厂乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者小王发现社区里有很多外地移居过来的老人,他们因语言不通,生活习惯不同等原因,不适应社区生活,急需得到帮助。为此,他最近在策划一个服务计划,希望通过整合社区资源,运用社会工作专业方法,开展一系列活动帮助老人融入社区。从社会服务策划形式看,小王的上述工作形式属于()。
A.服务战略策划
B.服务创新策划
C.社会服务机构策划
D.方案发展策划
【答案】:D
【解析】本题主要考查对不同社会服务策划形式的理解与区分,解题关键在于分析题干中小王的工作内容和特点,判断其符合哪种策划形式的定义。题干分析社会工作者小王发现外地移居老人不适应社区生活的问题后,策划服务计划,通过整合社区资源、运用专业方法开展活动,目的是帮助老人融入社区,这是针对具体问题设计解决方案的过程。各选项分析A选项服务战略策划:服务战略策划主要是确定服务的长期目标、发展方向等宏观层面的规划,通常涉及组织的整体战略布局,题干中并未体现小王进行这类宏观战略规划,所以A选项不符合。B选项服务创新策划:服务创新策划重点在于创造新的服务理念、方法或模式,以满足特定需求或解决特定问题。题干中没有强调创新的理念或独特的服务方式,只是在围绕帮助老人融入社区制定常规的服务计划,所以B选项不正确。C选项社会服务机构策划:社会服务机构策划主要是关于社会服务机构的整体架构、运营模式、资源分配等方面的规划,侧重于机构层面的设计,而题干聚焦的是针对老人融入社区这一具体问题的服务计划,并非机构层面的策划,所以C选项不合适。D选项方案发展策划:方案发展策划是根据问题的现状和需求,设计出一套具体的行动计划来解决问题。小王针对老人不适应社区生活的问题,整合资源、运用专业方法开展活动,这与方案发展策划的定义相符,所以D选项正确。综上,答案选D。
2、初中学生小玲最近学习成绩下降,上课也不如以前认真听讲,并且时常为一些小事与同学发生冲突。班主任老师向学校社会工作者反映了小玲的情况,请社会工作者帮助小玲。社会工作者在与小玲交谈中得知,前不久小玲的爸爸出了车祸,奶奶为此也一病不起,家里所有的事情都要由本已下岗在家的妈妈一个人承担。近一段时间妈妈每天都要费尽心力地与事故责任方交涉,而对方极力逃避责任。妈妈脾气也变得暴躁起来。根据小玲家里的这种情况,社会工作者决定依据()理论,分别帮助小玲家庭解决车祸问题、妈妈的再就业问题,最后请各科老师和同学一起帮助小玲解决她的学习和同学关系问题。
A.生态系统
B.认知行为
C.精神分析
D.增加权能
【答案】:A
【解析】这道题主要考查对不同社会工作理论的理解与应用。生态系统理论强调人是生活在社会环境中的,人与环境相互影响,是一个复杂的生态系统。在本题情境中,小玲出现学习成绩下降、上课不认真、与同学冲突等问题,其根源在于家庭遭遇变故。爸爸出车祸、奶奶生病、妈妈下岗且要处理事故纠纷等家庭困境,影响到了小玲的状态。社会工作者依据生态系统理论,不仅解决小玲家庭的具体问题如车祸赔偿和妈妈再就业,还联合老师和同学帮助小玲解决学习和人际关系问题,考虑到了小玲所处的家庭、学校等多个生态系统层面,体现了该理论的全面性和系统性。而认知行为理论注重改变人的认知和行为,精神分析理论侧重于潜意识和早期经历,增加权能理论强调增强个人或群体的权能,均不太符合本题中综合解决多方面问题的情境。所以答案选A。
3、社会工作者小云所服务的社区有不少低收入家庭,平时这些家庭里的成员也不怎么和其他社区居民交往。小云创造机会鼓励这些低保家庭参与社区的文体活动和职业活动,增进他们与其他居民的交流。小云的做法
A.解决了低保家庭成员的心理困扰
B.协助低保家庭制订有效的反贫困策略
C.促进低保家庭成员的社会融合
D.协助低保家庭申请合适的救助项目
【答案】:C
【解析】本题主要考查对社会工作者针对低保家庭采取措施的目的理解。首先分析选项A,题干中仅表明社会工作者鼓励低保家庭参与活动增进交流,并未提及解决他们心理困扰相关内容,所以A选项不符合题意。接着看选项B,文中没有明确体现出协助低保家庭制订反贫困策略的相关举措,主要强调的是促进交流方面,故B选项不正确。再看选项C,社会工作者小云创造机会让低收入家庭参与社区文体和职业活动,增进他们与其他居民的交流,这有利于打破他们与其他居民之间的隔阂,促进他们融入社区这个社会环境,实现社会融合,C选项符合题意。最后看选项D,题干中没有涉及协助申请救助项目的信息,所以D选项也不正确。综上,正确答案是C,因为小云的做法核心目的是促进低保家庭成员与其他居民交流,进而实现社会融合。
4、在发展自助小组时,社会工作者协助组员界定他们的共同需要,鼓励组员分享经验、释放情绪。在这里,社会工
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