壶口瀑布课件市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptVIP

;1.通過朗诵、品味关键詞句，体會壶口瀑布的美。

2.品味語言，体會修辞的体現效果。

3.体會作者将自已的感情融入山水，将描写美、意境美、哲理美融為壹体的写作手法。

4.理解作者借自然奇观体現對人生的思索和無坚不摧、坚韧刚强民族精神的歌颂。;新课导入;走近作者;字词积累;【寒噤】寒战。

【潺潺】溪水、泉水等流動的声音。

【出轧】從轧钢机裏出来。

【汩汩】形容水流動的声音。

【怒不可遏】愤怒得不能克制，形容愤怒到了极點。這裏形容水势不可阻挡的样子。;整体感知;雨季看到的壶口瀑布;枯水期壶口瀑布;细节感知;【听覺】

在半山腰“涛声隐隐如雷”，近处涛声“震耳欲聋”；

【视覺】

雾气弥漫、“像壹锅正沸腾著的水”，“那沟已被灌得浪沫横溢”。;2.作者是怎样将雨季壶口瀑布的特點描绘出来的？;3.雨季的壶口瀑布這样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展目前作者面前呢？分别写了什么地方的河水？各有什么特點？;“河水從五百米宽的河道上排挤涌来，其势如仟軍萬馬……宇宙间仿佛只有這水的存在。”;龙槽壶口;（2）“平平的，大大的，浑厚庄严如壹卷飞毯從空中抖落。不，简直如壹卷钢板出轧，确实有那种凝重，那种剧烈。”;（3）“于是又有某些各自夺路而走……像壹曲交响乐，壹幅写意画。”;眼前的河水;4.作者為何再写第二次之前，還要写第壹次来观看壶口瀑布的感受？;5.小結;探究學习;作者看壶口瀑布，由黄河集纳了海、河、泉、雾所有水的形态，想到人的多种情感，想到了博大包容的胸怀。

正由于如此，在作者笔下黄河之水也被赋予人的情感，而作者對黄河的赞美之情正是寄予在對黄河之水的描写之中。這种写法是“寓情于景，情景交融”。;想到民族的精神——

“我忽然陷入了沉思，眼前這小小的壶口，怎么壹下子集纳了海、河、泉、雾所有水的形态------造物者莫非是要在這壶口中浓缩壹种世界吗？”;2.体會黄河象征的民族精神：怎样理解文章第六自然段？感受作者在文字中所体現的情感。;3.体會黄河象征的民族精神：為何作者會從壶口瀑布想到中华民族？;板书设计;作者运用拟人???排比的修辞手法，再次描写了惊心動魄的場面，雄浑磅礴的气势，体現出黄河之水博大宽厚，柔中有刚的性格特點及前赴後继，勇往直前的精神。同步有黄河的性格想到中华民族虽历經艰难，但宁折不弯，坚忍刚强，勇往直前的精神。通過议论和抒情，抒发了中华民族伟大精神的赞美之情。壶口瀑布的美，第壹种层次是描写的美。第二個层次是意境的美。第三個层次是哲理的美。