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考察能力
◆《综合应用要测查报考者的阅读
理解能力、综合分析能力、提出和解决问
题能力、文字表达能力及对基本公文写作
知识的熟悉程度。
◆《综合应用能力》为性试题，考试时
限120分钟，满分100分。
2
考察方式
短材料
第一题:案例分析（共30分）
第二题：公文写作与改错（10分）
第三题：作文题（60分）
3
题型
一、案例分析题（30分）
提供较为典型的案例材料，要求分析案例中所给出的事
实，回答案例思考所问题，内容包括、法
律基础、公共行政等。
二、文书写作题（10分）
根据给定材料按常用公文格式，或对题目给出公文进行
改错，使之符合常的要求拟写公文用公文格式。
三、材料作文题（60分）
根据给出的材料和答题要求，写一篇文章。要求报考者
充分利用给定的材料，切中主要问题，全面阐明、论证自己
的见解，对材料中涉及的问题提出切实可行的对策方案。作
文的答题要求联系实际、观点鲜明、措施合理、条理清楚、
语言简练流畅。
4
1、案例分析
◆归纳概括、影响
◆提出解决问题的对策
复习相关热点，掌握常见、影响和对策
5
示例
◆一、案例分析题（分析题目所提供的案例材料，并根据
要求回答问题。每小题15分，共30分）
◆【案例一】
◆开放以来，随着我国经济持续高速增长，我国城乡
居民的收入在不断提高，但同时城乡居民收入分配差距也
在不断扩大，2009年城镇居民人均可支配收入与农村人均
纯收入相差12022元，农村人均纯收入还不到城镇人均可
支配收入的1/3，从相对数来看，城乡居民收入比从1999
年的2.65倍上升到2009年的3.33倍。
◆【案例分析】
◆1.造成城乡收入差距增大的主要是什么？
◆2.缩小城乡收入差距的主要对策有哪些？
6
示例
◆1.主要包括三个方面：
◆分配制度：我国从经济转向市场经济，直接导致收
入分配体制由以按劳分配为主转向按生产要素与按劳分配
相结合的分配体制。这使得占有技能、等生产要素的
城市居民获得的价值收入，城乡居民收入差距逐渐拉
开。
◆城乡体制：长期以来形成的“城乡二元体制”，使城市
◆管理不利：目前，我国正在对收入分配体制实行渐行式
，传统的收入分配机制基本被打破但尚有残余，而新
的市场分配机制尚未完全建立。在新、新问题层出不
穷的当前，旧有分配机制处于失灵状态，进一步加剧了社
会分配的不公。
7
示例
◆1、规范收入分配秩序。建立自由流动的力市
场，消除城乡就业，克服因就业限制而造成的收入分
配差距。
◆2、完善社会保障体系。充分运用力量使社会收入
分配向中低收入阶层倾斜，并缩小各阶层的收入差距。扩
大就业
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