大班语言《乌鸦喝水》教案(通用2025).pptxVIP

添加文档副标题大班语言《乌鸦喝水》教案汇报人：12021/10/10/周日

目录01.教学目标02.教学内容03.教学方法04.教学过程05.评价与反思22021/10/10/周日

01教学目标32021/10/10/周日

知识与技能目标通过讲述《乌鸦喝水》的故事，让学生理解故事情节，培养他们的听力理解能力。理解故事情节通过讨论乌鸦如何解决问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。逻辑思维训练引导学生学习故事中的关键词汇，如“乌鸦”、“瓶子”、“石子”，增强语言表达能力。词汇积累01020342021/10/10/周日

过程与方法目标通过观察乌鸦喝水的图片和视频，引导幼儿细致观察乌鸦的行为和解决问题的方法。培养观察能力鼓励幼儿想象乌鸦在没有工具时会如何解决喝水的问题，培养其创造性思维。激发想象力通过讨论乌鸦喝水的过程，让幼儿用自己的话复述故事情节，锻炼语言表达和逻辑思维。提高语言表达能力引导幼儿思考乌鸦如何一步步解决问题，从而学习基本的问题解决策略和步骤。学习解决问题的策略52021/10/10/周日

情感态度与价值观目标通过乌鸦喝水的故事，激发幼儿面对困难时的积极思考和解决问题的意愿。引导幼儿理解乌鸦喝水过程中可能需要与他人合作，体会分享与合作的重要性。培养解决问题的积极态度树立合作与分享的价值观62021/10/10/周日

02教学内容72021/10/10/周日

故事内容概述一只口渴的乌鸦发现了一个瓶子，瓶子里有少量的水，但它无法直接喝到。乌鸦的困境本故事教导孩子们遇到问题时要动脑筋，用智慧解决问题，不放弃。故事通过乌鸦喝水的情节，传达了智慧和坚持可以克服困难的道理。乌鸦通过不断地捡起小石子并投入瓶中，使水位逐渐上升，最终成功喝到水。乌鸦的智慧故事的寓意教育意义82021/10/10/周日

语言知识点通过故事学习与水、乌鸦相关的词汇，如“瓶子”、“口渴”、“聪明”等。词汇积累分析故事中的句子结构，如因果句、动作描述句，帮助孩子理解并运用。句式结构92021/10/10/周日

教学重难点分析通过乌鸦喝水的故事，激发幼儿面对困难时的积极思考和解决问题的决心。01培养解决问题的积极态度引导幼儿理解乌鸦喝水过程中可能需要与他人合作，体会分享和合作的重要性。02树立合作与分享的价值观102021/10/10/周日

03教学方法112021/10/10/周日

教学策略通过讲述《乌鸦喝水》的故事，让学生理解故事情节，把握故事主旨。理解故事内容引导学生学习与故事相关的词汇，如“乌鸦”、“瓶子”、“石子”等，丰富语言表达。词汇积累通过讨论乌鸦如何解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的策略。逻辑思维训练122021/10/10/周日

教学活动设计分析故事中的句子结构，如因果句、动作描述句，帮助孩子理解并运用。句式结构通过故事学习与水、乌鸦相关的词汇，如“瓶子”、“口渴”、“聪明”等。词汇积累132021/10/10/周日

04教学过程142021/10/10/周日

导入新课一只口渴的乌鸦发现了一个瓶子，瓶子里有少量的水，但它无法直接喝到。乌鸦的困境01乌鸦通过不断地捡起小石子并投入瓶中，使水位逐渐上升，最终成功喝到了水。乌鸦的智慧02故事通过乌鸦喝水的情节，传达了智慧和解决问题能力的重要性。故事的寓意03本故事教育孩子们面对困难时要动脑筋，用智慧找到解决问题的方法。教育意10/10/周日

新课讲解01培养解决问题的积极态度通过乌鸦喝水的故事，激发幼儿面对困难时的积极思考和解决问题的意愿。02树立合作与分享的价值观引导幼儿理解乌鸦喝水过程中可能需要与他人合作，培养分享和团队协作的意识。162021/10/10/周日

操练与实践理解故事内容01通过讲述《乌鸦喝水》的故事，让学生理解故事情节，把握故事主旨。词汇积累02引导学生学习与故事相关的词汇，如“乌鸦”、“瓶子”、“石子”等，丰富语言表达。逻辑思维训练03通过讨论乌鸦如何解决喝水问题，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。172021/10/10/周日

课堂小结通过故事学习与“乌鸦喝水”相关的词汇，如“乌鸦”、“瓶子”、“石子”等。词汇积累分析故事中的句子结构，理解因果关系，如“因为乌鸦口渴了，所以它要找水喝”。句式结构理解182021/10/10/周日

05评价与反思192021/10/10/周日

学生学习评价鼓励幼儿想象乌鸦在找不到水时的心情和可能采取的其他喝水方法。通过观察乌鸦喝水的图片和视频，引导幼儿细致观察乌鸦的行为和解决问题的方法。讨论乌鸦为何选择石子来提高水位，引导幼儿理解因果关系和解决问题的逻辑过程。培养观察力激发想象力通过角色扮演和故事复述，让幼儿用自己的话讲述乌鸦喝水的故事，锻炼语言表达。发展逻辑思维提升表达能力202021/10/10/周日

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