2025年上半年幼儿园《保教知识与能力》试题与参考答案.docxVIP

2025年上半年幼儿园《保教知识与能力》试题与参考答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.4岁的朵朵在搭积木时，边搭边说：“我要给小兔子盖一个大房子，屋顶要红色的，窗户要圆圆的。”这种语言属于（）。

A.问题言语B.游戏言语C.对话言语D.独白言语

2.根据埃里克森的人格发展理论，3-6岁幼儿面临的主要发展任务是（）。

A.信任感对不信任感B.自主感对羞怯与怀疑

C.主动感对内疚感D.勤奋感对自卑感

3.幼儿在玩“超市游戏”时，明明扮演“收银员”，乐乐扮演“顾客”，两人协商“苹果5元一斤”“需要找零3元”。这一游戏主要发展了幼儿的（）。

A.空间认知能力B.社会交往能力C.数理逻辑能力D.身体协调能力

4.教师观察发现，小班幼儿洗手时经常玩水、忘记关水龙头，正确的指导策略是（）。

A.严厉批评并要求立即改正B.播放《洗手儿歌》引导分步操作

C.让幼儿观看同伴正确洗手的视频D.直接示范并要求幼儿模仿

5.5岁的浩浩在绘画时，把太阳涂成蓝色，把小草涂成红色，教师适宜的回应是（）。

A.“太阳应该是红色的，小草是绿色的，你改过来吧。”

B.“你涂的颜色真特别，能告诉我为什么这样选吗？”

C.“你的颜色搭配不符合实际，需要调整。”

D.“这样的绘画没有美感，下次注意。”

6.下列关于幼儿攻击性行为的描述，正确的是（）。

A.攻击性行为仅表现为身体攻击B.年龄越小，工具性攻击越多

C.女孩的攻击性行为多于男孩D.攻击性行为是不可干预的

7.某幼儿园在“端午节”主题活动中，组织幼儿观察包粽子、学编五彩绳、听屈原故事。这体现了幼儿园教育的（）。

A.生活性原则B.活动性原则C.发展适宜性原则D.综合性原则

8.教师在“认识蔬菜”活动中，提供了胡萝卜、土豆、菠菜等实物，让幼儿通过看、摸、闻、尝感知特点。这主要遵循了（）。

A.直观性原则B.科学性原则C.启发性原则D.趣味性原则

9.下列关于幼儿同伴关系的说法，错误的是（）。

A.良好的同伴关系有助于幼儿社会认知的发展

B.被拒绝型幼儿更容易出现行为问题

C.同伴关系不会影响幼儿的情绪情感发展

D.教师可通过角色游戏促进同伴合作

10.某教师在组织“春天”主题活动时，先带幼儿观察幼儿园的花草变化，再引导绘画“我眼中的春天”，最后开展“春天的故事”分享会。这一设计体现了（）。

A.教育内容的生活化B.教育过程的游戏化

C.教育活动的序列化D.教育方法的多样化

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

11.简述3-4岁幼儿身体发育的主要特点。

12.列举幼儿园教师观察记录的常用方法，并说明其适用场景。

三、论述题（本大题1小题，20分）

13.结合实例论述如何在幼儿游戏中支持幼儿的学习与发展。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

14.材料：

区域活动时，建构区的6名幼儿正在搭“动物园”。乐乐（4岁）搭了一个很高的“长颈鹿馆”，但底座不稳倒塌了，他生气地踢了积木，说：“破积木，不好玩！”旁边的朵朵（4岁半）说：“我来帮你吧，我们用三角形积木当底座，这样更稳。”乐乐犹豫了一下，点点头。两人合作重新搭建，最终成功完成了“长颈鹿馆”。教师在观察记录中写道：“乐乐遇到困难易放弃，需加强抗挫能力培养；朵朵有合作意识，能提出解决策略。”

问题：

（1）分析材料中幼儿的学习与发展表现。（10分）

（2）评价教师的观察记录是否合理，并说明理由。（10分）

15.材料：

某幼儿园小班开展“我爱我的家”主题活动，教师设计了以下环节：

①谈话活动“我的家人”：幼儿分享爸爸妈妈的工作、爱好；

②手工活动“制作全家福”：用彩纸剪贴家人的形象；

③角色扮演“家庭小剧场”：幼儿扮演爸爸、妈妈、宝宝，模拟做饭、洗碗等场景；

④亲子任务“我为家人做件事”：回家给爸爸妈妈端水、捶背。

问题：

（1）分析该主题活动设计的合理性。（10分）

（2）提出优化建议，使其更符合小班幼儿的学习特点。（10分）

五、活动设计题（本大题1小题，30分）

16.请以“保护牙齿”为主题，设计大班（5-6岁）健康教育活动方案。要求：

（1）写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程；

（2）活动过程需包含导入、基本环节和结束环节；

（3）体现《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“具有良好的