项目四认识物质结构应用化工技术专业群无机化学41课件.pptxVIP

项目四认识物质结构

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无机化学

教学目标

具有描述核外电子运动状态的能力。

具有核外电子排布的书写能力。

具有根据元素周期表和元素周期律判断主要原子参数变化规律的能力。

能力目标

了解原子结构理论的发展历史和原子量子力学的模型。

掌握多电子原子的核外排布规律。

掌握原子的电子构型与元素周期表，主要原子参数及其变化规律

知识目标

培养诚实守信、团结协作、爱岗敬业精神；

培养安全、环保、健康生产意识；

培养分析问题和解决问题的能力；

创新能力培养等。

素质目标

2

目录

contents

4.1原子核外电子的运动状态

4.2认识原子核外电子排布与元素周期律

4.4化学键

4.3元素性质的周期性

4.5杂化轨道理论与分子的几何构型

4.6分子间力和氢键

宇宙大爆炸

大量的氢

大量的氦

极少量的锂

其他元素

一.开天辟地—原子的诞生

1932年勒梅特首次提出了现代宇宙大爆炸理论

认识原子结构理论的发展

4.4.1

宇宙大爆炸

认识原子结构理论的发展

4.4.1

有谁知道宇宙中最丰富的元素是那一种？

宇宙年龄有多大？地球年龄有多大？

氢元素宇宙中最丰富的元素占88.6%（氦1／8），另外还有90多种元素，宇宙年龄距近约140亿年，地球年龄已有46亿年。

认识原子结构理论的发展

4.4.1

古希腊原子论

古希腊哲学家

原子是最小的、不可分割的物质粒子。原子之间存在着虚空，无数原子从古以来就存在于虚空之中，既不能创生，也不能毁灭，它们在无限的虚空中运动着构成万物。

（Democritus，约公元前460年—前370年）

原子

人类认识原子的历史

4.4.1

近代科学原子论（1803年）

一切物质都是由最小的不能再分的粒子——原子构成。

原子模型：原子是坚实的、不可再分的实心球。

英国化学家道尔顿

（J.Dalton,1766~1844)

道尔顿原子模型

4.4.1

原子并不是构成物质的最小微粒

——汤姆生发现了电子(1897年)

电子是种带负电、有一定质量的微粒，普遍存在于各种原子之中。

汤姆生原子模型：原子是一个平均分布着正电荷的粒子，其中镶嵌着许多电子，中和了电荷，从而形成了中性原子。原子是一个球体，正电荷均匀分布在整个球体内，电子像面包里的葡萄干镶嵌其中。

英国物理学家汤姆生

（J.J.Thomson,1856~1940）

汤姆生原子模型

4.4.1

汤姆生原子模型

4.4.1

α粒子散射实验（1909年）

——原子有核

卢瑟福和他的助手做了著名α粒子散射实验。根据实验，卢瑟福在1911年提出原子有核模型。

卢瑟福原子模型（又称行星原子模型）：原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成。原子核的质量几乎等于原子的全部质量，电子在原子核外空间绕核做高速运动。

英国科学家卢瑟福

（E.Rutherford,1871~1937)

卢瑟福原子模型

4.4.1

4.4.1

卢瑟福原子模型

4.4.1

玻尔原子模型（1913年）

玻尔借助诞生不久的量子理论改进了卢瑟福的模型。

玻尔原子模型（又称分层模型）：当原子只有一个电子时，电子沿特定球形轨道运转；当原子有多个电子时，它们将分布在多个球壳中绕核运动。

不同的电子运转轨道是具有一定级差的稳定轨道。

丹麦物理学家玻尔

（N.Bohr,1885~1962)

玻尔原子模型

4.4.1

玻尔原子模型

4.4.1

电子云模型

4.4.1

电子云模型（现代物质结构学说）

现代科学家们在实验中发现，电子在原子核周围有的区域出现的次数多，有的区域出现的次数少，就像“云雾”笼罩在原子核周围。因而提出了“电子云模型”。

电子云密度大的地方，表明电子在核外单位体积内出现的机会多，反之，出现的机会少。

如：氢原子的电子云

4.4.1

电子云

现代物质结构学说

4.4.1

人类认识

原子的

历史进程

人类在认识自然的过程中，经历了无数的艰辛，正是因为有了无数的探索者，才使人类对事物的认识一步步地走向深入，也越来越接近事物的本质。随着现代科学技术的发展，我们现在所学习的科学理论，还会随着人类对客观事物的认识而不断地深入和发展。

从原子结构模型的演变你想到了些什么？