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2024年湖北省随州市广水市余店镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、8岁的小玲在一次火灾中受了伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋，小玲的母亲来社会工作站求助，但社会工作站中没有擅长儿童创伤辅导的工作者，对该社会工作站来说，最恰当的做法是()。

A.鼓励小玲参加成长小组

B.安排志愿者陪伴小玲

C.让小玲参加社区活动

D.将小玲转介到其他服务机构

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作站面对自身能力不足时的恰当处理方式。破题点在于明确社会工作站当前没有擅长儿童创伤辅导的工作者这一关键条件，需要选择能有效解决小玲问题的办法。选项A，鼓励小玲参加成长小组。成长小组主要侧重于成员之间的相互交流和共同成长，通常适用于帮助组员提升特定技能、增强自信等方面。但对于小玲因火灾创伤导致的做噩梦、格外依恋母亲等问题，成长小组并不能提供针对性的专业创伤辅导，所以该选项不太合适。选项B，安排志愿者陪伴小玲。志愿者虽然可以给予小玲一定的陪伴和关怀，但志愿者往往缺乏专业的儿童创伤辅导知识和技能，难以从专业角度帮助小玲缓解因火灾创伤带来的心理问题，故该安排不太能满足小玲的实际需求。选项C，让小玲参加社区活动。社区活动一般是为了促进社区成员之间的互动和交流，丰富居民的业余生活。然而，这对解决小玲的创伤问题缺乏直接的帮助，不能有效解决她因火灾创伤而产生的心理困扰。选项D，将小玲转介到其他服务机构。因为社会工作站没有擅长儿童创伤辅导的工作者，而其他服务机构可能具备专业的资源和人员，能够为小玲提供更专业、更有效的创伤辅导服务，这是解决小玲当前问题的最恰当做法。综上，正确答案是D。

2、服务对象：“我们总吵架，他从来不管家里的事，也不花心思在孩子身上，还常常找借口不回家。要不是为了孩子，我们早就离婚了。可是，近来连孩子也嫌我烦，不理不睬的，我的心都伤透了。为什么谁都不理解我呢?”

A.对质

B.澄清

C.同理

D.重构

【答案】：C

【解析】该题主要考查对不同干预技巧的理解与运用，题干给出服务对象的一段倾诉，需要从对质、澄清、同理、重构四个选项中选出合适的应对方式。服务对象表达了在家庭关系中的痛苦，抱怨丈夫不管家、不关心孩子，孩子也嫌自己烦，内心感到极度委屈和不被理解。对质是指出服务对象行为、情感等方面的矛盾，在此场景下并不适用，因为未体现出服务对象有明显矛盾之处；澄清是引导服务对象将模糊信息清晰化，题干不存在信息模糊问题；重构是重新诠释问题的意义和方式，题干重点并非重构。同理则是站在服务对象角度感同身受理解其情绪和感受，服务对象处于痛苦中，最需要的是有人能理解其遭遇和心情，所以选同理，即选项C是正确的应对技巧。

3、莱恩·多亚尔和伊恩·高夫的需要理论的基本内容不包括（）。

A.对自身所处的文化以及自己在所处文化中应该做什么的理解水平是影响一个人自主性的因素之一

B.基本需要包括身体健康和自主两个方面

C.某种需要得到满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还有可能增强

D.中介需要是指在文化中能够促进身体健康和人的自主的产品

【答案】：C

【解析】本题主要考查对莱恩·多亚尔和伊恩·高夫需要理论基本内容的理解。我们来逐一分析各选项：选项A，在该理论中，一个人对自身所处文化以及在文化中应做之事的理解水平，确实会影响其自主性。因为个体对文化和自身角色的认知，会在一定程度上决定其自主选择和行动的能力，所以该选项表述符合理论内容。选项B，基本需要包括身体健康和自主两个方面，这是该理论的核心要点之一。身体健康是个体生存和发展的基础，而自主则涉及到个体在社会和生活中能够独立思考、做出选择和行动的能力，该选项表述无误。选项C，在一般的需要理论中，当某种需要得到满足后，其强烈程度通常会减弱，而不是增强。这与常见的需求满足规律相符，所以该选项不符合莱恩·多亚尔和伊恩·高夫的需要理论内容。选项D，中介需要是指在文化中能够促进身体健康和人的自主的产品，此表述准确概括了中介需要在该理论中的定义。综上，答案选C。因为只有选项C不符合莱恩·多亚尔和伊恩·高夫的需要理论基本内容。

4、下列关于家庭社会工作的说法错误的是（）。

A.家庭社会工作的目的是帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能

B.家庭社会工作关注全部家庭成员的需要

C.家庭社会工作更为注重家庭系统的服务理念，关注家庭成员之间的互动方式和结构

D.家庭社会工作既关注家庭成员个人与家庭的互动交流，又关注家庭与社区的互动交流

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对家庭社会工作概念和特点的理解。破题点在于准确判断每个选项所描述内容是否符合家庭社会工作的实际情况。选项A，家庭社会工作通过运用专业方法和技巧，帮助有需要的家庭解决面临的问题，使其能更好地发挥社会功能，如养育子女、赡养老人等，该选项表述正