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2024年湖北省孝感市大悟县城关镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、在小组结束阶段,社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是()。
A.让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范
B.评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况
C.协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动
D.提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标
【答案】:A
【解析】本题考查小组结束阶段社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法。逐一分析各选项:-选项A:让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范,这是非常有效的帮助组员保持小组经验的方式。通过模拟练习,组员能够更加熟练地运用在小组中所学,将理论知识转化为实际行动,强化学习效果,使学到的行为规范在实践中得到巩固和应用,从而更好地将小组经验延续下去。-选项B:评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况,主要侧重于对组员在小组中的表现和变化进行评价,虽然有助于了解组员的情况,但并不能直接帮助组员保持小组经验,只是一种反馈和总结的方式。-选项C:协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动,重点在于获取新认知和推动行动转变,然而这没有像模拟练习那样直接地对所学行为规范进行巩固和实操,相比之下,对保持小组经验的针对性不够强。-选项D:提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标,主要是在强调目标意识,对于组员将所学具体内容和行为规范进行巩固和保持的作用相对较弱。综上所述,正确答案是A。
2、初中学生小玲最近学习成绩下降,上课也不如以前认真听讲,并且时常为一些小事与同学发生冲突。班主任老师向学校社会工作者反映了小玲的情况,请社会工作者帮助小玲。社会工作者在与小玲交谈中得知,前不久小玲的爸爸出了车祸,奶奶为此也一病不起,家里所有的事情都要由本已下岗在家的妈妈一个人承担。近一段时间妈妈每天都要费尽心力地与事故责任方交涉,而对方极力逃避责任。妈妈脾气也变得暴躁起来。根据小玲家里的这种情况,社会工作者决定依据()理论,分别帮助小玲家庭解决车祸问题、妈妈的再就业问题,最后请各科老师和同学一起帮助小玲解决她的学习和同学关系问题。
A.生态系统
B.认知行为
C.精神分析
D.增加权能
【答案】:A
【解析】这道题主要考查对不同社会工作理论的理解与应用。生态系统理论强调人是生活在社会环境中的,人与环境相互影响,是一个复杂的生态系统。在本题情境中,小玲出现学习成绩下降、上课不认真、与同学冲突等问题,其根源在于家庭遭遇变故。爸爸出车祸、奶奶生病、妈妈下岗且要处理事故纠纷等家庭困境,影响到了小玲的状态。社会工作者依据生态系统理论,不仅解决小玲家庭的具体问题如车祸赔偿和妈妈再就业,还联合老师和同学帮助小玲解决学习和人际关系问题,考虑到了小玲所处的家庭、学校等多个生态系统层面,体现了该理论的全面性和系统性。而认知行为理论注重改变人的认知和行为,精神分析理论侧重于潜意识和早期经历,增加权能理论强调增强个人或群体的权能,均不太符合本题中综合解决多方面问题的情境。所以答案选A。
3、根据《烈士褒扬条例》,国家对烈士遗属给予的抚恤优待应当随经济社会的发展逐步提高,保障烈士遗属的生活不低于()。
A.当地最低生活保障标准
B.当地居民的平均生活水平
C.全国城乡居民的平均生活水平
D.全国城镇居民的平均生活水平
【答案】:B
【解析】这道题主要考查对《烈士褒扬条例》中关于烈士遗属抚恤优待保障标准的掌握。国家为体现对烈士及其遗属的敬重与关怀,规定对烈士遗属给予的抚恤优待应随经济社会发展逐步提高。保障烈士遗属生活不低于当地居民的平均生活水平具有重要意义。当地居民平均生活水平综合反映了当地经济社会发展状况和生活质量。若仅以当地最低生活保障标准衡量,保障水平过低,无法充分体现对烈士遗属的优待;而全国城乡居民平均生活水平或全国城镇居民平均生活水平,未考虑当地实际情况,缺乏针对性。所以,选择保障烈士遗属生活不低于当地居民的平均生活水平,既贴合当地实际情况,又能保障烈士遗属生活质量,因此正确答案是B选项。
4、下列各项属于优抚医院社会工作中协助处理服务对象与医疗系统内容的是()。
A.手术或特别治疗之前及之后的心理辅导
B.增进与医护人员的沟通,建立适当关系
C.协助服务对象及其家庭运用有关的社会资源
D.对遭遇紧急或突发事件的服务对象进行危机介入
【答案】:C
【解析】这道题主要考查对优抚医院社会工作中协助处理服务对象与医疗系统内容的理解。选项A,手术或特别治疗之前及之后的心理辅导,其重点在于对服务对象的心理支持,主要是从心理层面帮助服务对象应对手术及治疗,并非直接针对服务对象与医疗系统之间的关系处理。选项B,增进与医护人员的沟通,建立适当关系,侧重于改善服务对象与医护人员的互动,更多的是在人际关系沟通方面,没有直接涉及到协助运
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