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俄语八年级练习册名师学案三篇

教案一：《俄语八年级形容词比较级与最高级专项训练》

一、课题名称

“俄语八年级形容词比较级与最高级专项训练”

二、教学目标

（一）知识目标

1.学生熟练掌握俄语形容词比较级和最高级的构成规则，包括单音节、双音节及多音节形容词的变化形式。

2.理解并能准确运用比较级和最高级在句子中的语法规则，如与连接词“чем”搭配使用表达比较关系，最高级前使用定冠词表示限定等。

3.积累与比较级、最高级相关的常用词汇和句式，如“лучший”（最好的）、“худший”（最坏的）等。

（二）能力目标

1.能够正确将原级形容词转化为比较级和最高级形式，准确运用在口语和书面表达中。

2.通过练习和语境分析，提高学生对含有比较级和最高级句子的理解和翻译能力。

3.培养学生自主归纳总结语法规律的能力，能够在新的语境中举一反三地运用所学知识。

（三）情感目标

1.激发学生对俄语语法学习的兴趣，克服对语法难点的畏难情绪。

2.通过小组合作和互动交流，培养学生的团队协作精神和学习自信心。

三、教学重点难点

（一）教学重点

1.形容词比较级和最高级的构成规则及变化形式。

2.比较级和最高级在句子中的正确使用方法及搭配规则。

（二）教学难点

1.不规则形容词比较级和最高级的记忆与运用，如“хорошо”（好）-“лучше”（更好）-“лучший”（最好的）。

2.在实际语境中准确区分和使用比较级与最高级，避免语法错误。

四、教学方法

讲授法、归纳法、练习法、情境教学法、小组合作法

五、教学过程课本讲解

（一）情境导入（5分钟）

教师展示两张图片，一张是小的红色苹果，另一张是大的绿色苹果，用俄语提问学生：“Какойяблокобольше?Какойяблоколучше?”（哪个苹果更大？哪个苹果更好？）引导学生用简单的比较词汇回答，如“больше”（更大）、“лучше”（更好），从而引出本节课关于形容词比较级和最高级的主题。

（二）课本讲解（10分钟）

1.课本原文：俄语八年级练习册中关于形容词比较级与最高级的内容，首先详细列出了形容词比较级和最高级的构成规则。对于单音节形容词，一般在词尾加“-е”构成比较级，如“хороший”（好的）-“лучше”（更好的）；加“-ейший”构成最高级，如“хороший”-“лучший”（最好的）。双音节及多音节形容词，通常在词前加“более”构成比较级，如“интересный”（有趣的）-“болееинтересный”（更有趣的）；加“самый”构成最高级，如“интересный”-“самыйинтересный”（最有趣的）。同时，课本中配有大量例句，展示比较级和最高级在句子中的用法，如“Моякнигалучшетвоей.”（我的书比你的好。）“Онсамыйумныйвклассе.”（他是班里最聪明的。）还设置了多种类型的练习题，包括形容词变形填空、句子翻译、短文改错等。

2.分析：课本内容系统全面，从规则讲解到实例展示，再到练习巩固，符合学生的学习认知规律。规则部分是学习的基础和重点，学生需要熟练记忆和掌握。例句的展示有助于学生理解语法在实际句子中的运用，而练习题则能及时检验学生的学习效果。但不规则形容词的变化形式需要学生特别记忆，是学习的难点。教学中，教师应结合例句详细讲解规则，通过大量练习强化学生对不规则变化的记忆，引导学生在语境中理解和运用比较级与最高级。

（三）知识讲解与练习（20分钟）

1.比较级和最高级构成规则讲解（7分钟）

教师在黑板上分别列出单音节、双音节和多音节形容词的原级，如“светлый”（明亮的）、“богатый”（富裕的）、“умелый”（熟练的），逐步演示其比较级和最高级的变化过程，边写边讲解规则，强调变化的细节和特殊情况。

对于不规则形容词，如“маленький”（小的）-“меньше”（更小的）-“наименьший”（最小的），通过反复举例和对比，加深学生的印象。同时，利用表格总结归纳规则，方便学生记忆。

2.语法用法讲解（6分钟）

教师通过例句讲解比较级在句子中的用法，重点讲解与“чем”搭配使用的情况，如“Он跑得快чемя.”（他跑得比我快。）让学生分析句子结构，理解比较对象和比较关系的表达。

讲解最高级的用法时，强调最高级前定冠词的使用以及在句子中的位置，如“Этосамаякрасиваякартинавмузее.”（这是博物馆里最美的画。）通过多个例句让学生体会其用法。

3.课堂练习（7分钟）

教师发放练习题单，包含形容词原级变比