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二次函数导学案全章(完整资料)三篇

教案一：二次函数的概念与表达式

课题名称

“开启二次函数之门：概念与表达式探秘”

教学目标

知识目标：学生准确理解二次函数的定义，掌握二次函数的一般式y=ax^{2}+bx+c（a\neq0）、顶点式y=a(x-h)^{2}+k、交点式y=a(x-x_{1})(x-x_{2})；明确二次函数中各项系数的意义和取值范围。

能力目标：能够根据实际问题中的数量关系列出二次函数表达式；通过对不同表达式的分析和转换，提高学生的数学抽象和逻辑推理能力。

情感目标：让学生感受二次函数与实际生活的紧密联系，激发学生学习二次函数的兴趣；在探索过程中培养学生勇于尝试、敢于挑战的学习态度。

教学重点难点

重点：二次函数的定义和三种表达式的形式；根据实际问题建立二次函数模型。

难点：理解三种表达式之间的内在联系及在不同情境下的灵活选择；从实际问题中抽象出二次函数关系。

教学方法

讲授法、案例分析法、讨论法、练习法

教学过程课本讲解

一、生活实例导入（5分钟）

教师展示生活中常见的抛物线现象图片，如喷泉的水流轨迹、投篮时篮球的运动路线、拱桥的形状等，提问学生：“这些优美的曲线在数学中可以用什么函数来描述呢？”引发学生的好奇心和求知欲，接着说：“今天我们就来学习一种新的函数——二次函数，一起探索它的奥秘。”

二、课本讲解（10分钟）

课本原文：课本在二次函数概念部分，首先通过具体的实际问题，如正方形场地面积随边长变化的关系S=x^{2}，矩形花园围栏长度与面积的关系等，引出形如y=ax^{2}+bx+c（a\neq0）的函数。详细阐述二次函数的定义，强调二次项系数a不能为0的原因。随后介绍二次函数的一般式，对各项系数a、b、c的作用进行简要说明。在表达式部分，会逐步推导顶点式和交点式，通过例题展示三种表达式的应用场景。同时，课本设置了判断函数是否为二次函数、根据条件列出二次函数表达式等练习题。

分析：课本内容从实际问题出发，符合学生的认知规律，便于学生理解二次函数的概念。但对于三种表达式的推导过程，学生可能理解起来有难度。教学中，教师应详细讲解推导思路，结合具体例子让学生明白每一步的依据；通过大量实例，引导学生体会不同表达式在解决问题时的优势，帮助学生掌握表达式的灵活运用。

三、二次函数知识学习（25分钟）

概念深入理解（8分钟）

教师在黑板上写出几个函数表达式，如y=3x^{2}+2x-1、y=2x+1、y=\frac{1}{x^{2}}、y=4x^{2}，让学生判断哪些是二次函数，并说明理由。引导学生从二次函数的定义出发，关注函数表达式的形式和各项系数的特点。

通过提问“当a=0时，函数y=ax^{2}+bx+c会变成什么函数？”让学生进一步理解a\neq0的重要性。总结二次函数的特征，强调二次项的存在是判断的关键。

表达式推导与讲解（9分钟）

一般式：再次强调一般式y=ax^{2}+bx+c（a\neq0）的形式，结合实际问题说明其广泛适用性。

顶点式：从一般式出发，通过配方法推导顶点式y=a(x-h)^{2}+k。教师边板书推导过程，边讲解每一步的目的和依据。如：

\begin{align*}y=ax^{2}+bx+c\\=a(x^{2}+\frac{b}{a}x)+c\\=a(x^{2}+\frac{b}{a}x+\frac{b^{2}}{4a^{2}}-\frac{b^{2}}{4a^{2}})+c\\=a((x+\frac{b}{2a})^{2}-\frac{b^{2}}{4a^{2}})+c\\=a(x+\frac{b}{2a})^{2}-\frac{b^{2}}{4a}+c\\=a(x-(-\frac{b}{2a}))^{2}+\frac{4ac-b^{2}}{4a}\end{align*}

讲解顶点式中顶点坐标(h,k)即(-\frac{b}{2a},\frac{4ac-b^{2}}{4a})和对称轴x=h的意义。

交点式：当二次函数y=ax^{2}+bx+c（a\neq0）与x轴有两个交点(x_{1},0)，(x_{2},0)时，根据因式分解的原理推导交点式y=a(x-x_{1})(x-x_{2})。通过具体函数图像，让学生理解交点式与函数和x轴交点的关系。

表达式应用练习（8分钟）

给出实际问题，如“某商品的进价为每件20元，售价为每件30元，每个月可卖出180件；如果每件商品的售价每上涨1元，则每个月就会少卖出10件。设每件商品的售价上涨x元（x为整数），每个月的销售利润为y元，求