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2024年浙江省台州市天台县南屏乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、某学校今年连续发生了三起校园欺凌事件，为了杜绝校园欺凌现象，营造和谐的校园氛围，社会工作者与学校一起开展了“平安校园计划”，从学生、家长和学校三方面进行干预。下列措施中，属于从家庭层面进行干预的是（）。
A.协助受欺凌者提高自我保护能力
B.鼓励家长在网上批判欺凌者的攻击行为
C.建议家长委员会协助学校制订严惩制度
D.要求家长监管子女的欺凌行为
【答案】：D
【解析】本题聚焦于区分“平安校园计划”中从家庭层面进行干预的措施，破题点在于明确各选项措施的实施主体和针对对象是否符合家庭层面。A选项，协助受欺凌者提高自我保护能力，此举措的重点在于提升受欺凌学生的个人能力，主体是社会工作者等对学生进行协助，并非从家庭层面进行干预。B选项，鼓励家长在网上批判欺凌者的攻击行为，这种方式不仅无法有效解决实际问题，还可能引发更多不良影响，且没有体现出从家庭自身角度对子女行为的监管与教育，不属于家庭层面的有效干预。C选项，建议家长委员会协助学校制订严惩制度，该措施是借助家长委员会这一组织协助学校开展工作，主要是在学校制度建设方面发挥作用，并非直接针对家庭对子女的教育和监管，不属于家庭层面干预。D选项，要求家长监管子女的欺凌行为，直接明确了家长这一家庭主体，且强调了对子女行为的监管，是从家庭层面出发，通过家长对子女的约束来防止校园欺凌现象，符合从家庭层面进行干预的要求。综上所述，答案选D。
2、社会工作专业的学生芳芳为了提升自己的工作技巧和能力，成为某社会工作服务机构的志愿者。在机构服务期间，芳芳经常在没有任何督导和请示的情况下，就去为老人服务，陪老人聊天等。这给机构造成了很不好的影响。此时，督导需要对芳芳进行的培训内容是（）。
A.让芳芳了解机构的政策目标和理想使命，使其个人目标与机构目标一致
B.实务方面的知识和技巧的培训
C.提升芳芳的服务信心，帮助挖掘潜能
D.个人工作规划
【答案】：A
【解析】本题主要考查对督导针对志愿者培训内容的理解。题干中芳芳作为社会工作专业学生成为机构志愿者后，常未经过督导和请示就为老人服务，给机构造成不良影响。这表明芳芳没有很好地将个人行为与机构的整体要求相结合，其个人目标与机构目标可能存在偏差。选项A指出让芳芳了解机构的政策目标和理想使命，使个人目标与机构目标一致，这样芳芳在行动前能明确机构的规范和期望，减少擅自行动的情况，符合解决当前问题的要求。选项B着重于实务知识和技巧培训，但题干问题并非是芳芳缺乏实务技巧，而是行为缺乏与机构目标的契合，因此该选项不符合。选项C是提升服务信心和挖掘潜能，这与解决芳芳未按机构要求行动的问题并无直接关联，所以该选项也不正确。选项D个人工作规划主要侧重于个人职业发展安排，不能有效解决芳芳当前给机构造成不良影响这一问题，故该选项不合适。综上，正确答案是A。
3、儿童情绪社会化的重要标志是（）。
A.出现害羞情绪
B.出现愤怒情绪
C.母婴依恋的形成
D.表现出兴趣情绪
【答案】：C
【解析】这道题聚焦于儿童情绪社会化的重要标志这一考点。在儿童成长过程中，情绪社会化是其心理发展的关键方面。选项A的害羞情绪，通常是儿童在特定社交情境下产生的短暂情感反应，并非情绪社会化的关键标志；选项B的愤怒情绪，多是儿童对不如意情况的即时情感表现，不具有情绪社会化标志性意义；选项D的兴趣情绪，主要体现儿童对事物的好奇与关注，不能全面代表情绪社会化。而母婴依恋的形成在儿童情绪社会化进程中具有核心地位。母婴依恋是儿童与母亲之间建立的一种特殊情感联结，这种联结为儿童提供了情感支持和安全感。在此基础上，儿童能够逐渐发展出对他人情感的理解和反应能力，学会调节自身情绪以适应社会环境，是儿童情绪社会化的重要开端和关键标志。所以，本题正确答案是C。
4、广州市海珠区“青年地带”项目于2008年2月启动。七年来，“青年地带”项目团队和它的社工见证了整整一代青少年的成长，他们通过个案手法服务犯罪、问题青少年，通过小组、社区活动针对已经发生问题的青少年的个人、家庭、社区环境提供整合与帮助。该项目属于（）青少年社会工作。
A.治疗性
B.发展性
C.预防性
D.矫正性
【答案】：D
【解析】本题可根据不同类型青少年社会工作的特点，结合青年地带项目的服务内容来判断其所属类型。发展性青少年社会工作是指能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的生活能力得到增强的社会工作服务。重在发掘青少年潜能、促进其全面发展，题干中未体现相关内容，所以B选项不符合。预防性青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍社会功能有效发挥的条件和情境进行早期发现和控制的过程。该项目并非主要针对潜在问题进行预防，C选项也不正确。矫正性青少年社
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