【公开课】内能+2025-2026学年人教版物理九年级全一册+.pptxVIP

第十三章内能

第3节内能;

1.理解内能是分子动能与势能的总和，能区分内能与机械能，说明一切物体都具有内能。

2.通过热传递(如热水袋取暖)和做功(如压缩空气引火)实例，

分析内能改变的本质及能量转化。

3.设计“摩擦生热”“压缩气体升温”实验，收集证据并解释现象，培养动手操作与分析能力。

4.了解内能利用对社会发展的影响，体会科学技术的两面性。;

这是我国长征系列火箭发射的画面。

火箭靠的是燃料燃烧产生高温高压的燃气推动火箭做功的。

(1)燃气为什么有这么大的能量呢?

(2)这种能量有什么特点?

(3)它与前面学习的电能、机械能有何不同呢?;

推动盖子的能量来自哪里?;

自主学习：阅读教材P13-14,找出内能的定义、单位，并思考内能与机械能的区别。;

互相排斥和吸引的分子也具有势能(分子势能);

对内能的理解

1.一切物体在任何情况下都具有内能(一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动，且分子间都存在着相互作用的引力和斥

力);

2.内能具有不可测量性。;

问题：结合分子动理论的初步知识及动能和势能大小的影响因素，讨论并交流影响物体内能大小的因素有哪些?;

物体内能改变的宏观表现

1.温度变化：同一物体温度升高，说明其内能增大；温度降低说明其内能减小。

2.物态变化：晶体的熔化和凝固过程及液体的沸腾过程中，虽然温度保持不变，但物体的内能发生了改变，因为物态发生了变化(内能增加或减小时，温度不一定升高或降低)。;

项目;

这是因为在此过程中发生了热传递。发生热传递时，高温物体放出

热量、内能减少，低温物体吸收热量、内能增加。物体吸收或放出

的热量越多，它的内能改变越大。热传递可以改变物体的内能。;

热传导热对流热辐射;

热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量(Q),热量的单位也是焦耳。

●热传递的条件：温度差

●热传递的方向：高温低温

●热传递的过程：高温物体放出热量，内能减少温度降低。

低温物体吸收热量，内能增加温度升高。

●热传递的结果：末温相同

●???传递的实质：内能的转移，能的形式并未发生改变。

★具有热含有热量★吸收热、放出热量;

任务三：做功和内能的改变

请同学们掌心相对，快速搓手，然后把手放在脸颊上，会有什么感觉?;

问题2:说明摩擦可以产生热，这部分内能是从哪里来的呢?

摩擦时物体克服摩擦力做了功，这部分内能是物体克服摩擦力

做功转化而来的。;

单位：焦耳，J

二：热传递和内能的改变

低温物体温度升高，内能增加

高温物体温度降低，内能减少

三：做功和内能的改变;

1、关于热量，下列说法中正确的是(D)

A.热水比冷水含有的热量多

B.一大桶水比一小桶水含有的热量多

C.一个物体内能越多，它具有的热量就越多

D.热量等于热传递过程中物体内能的改变量

2、下列关于温度、内能、热量和做功的说法中正确的是(C)

A.物体吸热，温度一定升高

B.一个物体的温度升高，一定是外界对物体做功

C.某一铁块，温度降低，内能一定减小

D.温度高的物体把温度传给温度低的物体;

3、如图所示，放在热汤中的金属勺子很快变得烫手，金属勺子的内能

增加(选填“减少”“不变”或“增加”),这是通过热传递的方式改变了它的内能。