7.1 力　弹力课件--- 2024~2025学年物理苏科版八年级下册（46页PPT）.pptxVIP

;1.初步建立力的概念，知道什么是施力物体和受力物体；

2.通过探究实验，了解弹力产生的原因和物体形变大小与外力的关系，掌握弹簧测力计的原理；

3.会用弹簧测力计测量力的大小，知道国际单位制中力的单位；

4.通过观察，知道发生形变的物体具有能量。;1.思考：传说楚霸王项羽，力拔山兮气盖世，能举起石狮子这样重的物体，说明他的力量很大。力是由肌肉紧张引起的，只有人和动物才能产生力的作用，这种认识对吗？;2.信息：2023年4月2日，中联重科与中交第二航务工程局联合研发的全球最大塔式起重机R20000-720正式下线，额定起重力矩20000吨米，最大起重量720吨，合7.2×105kg,最大起升高度400米，相当于一次将500辆小轿车起吊至130层楼的高度!我国R20000-720塔式起重机的力量实在惊人！;1.运动员举起杠铃，铲车举起重物；狗拉雪橇，火车头拉车厢。表明人或动物对物体的作用可以用对物体的作用来代替。;一、力是什么;一、力是什么;1.运动员举起杠铃，铲车举起重物；狗拉雪橇，火车头拉车厢。表明人或动物对物体的作用可以用对物体的作用来代替。;物理学中，把对的作用称为力。用字母表示。;思考：;（二）施力物体和受力物体;1.在教材图7-1所示的实例中，哪些是施力物体，哪些是受力物体

（a）运动员举起杠铃，施力物体是，受力物体是；

（b）铲车举起重物，施力物体是，受力物体是；

（c）狗拉雪橇，施力物体是，受力物体是；

（d）火车头拉车厢，施力物体是，受力物体是。;运动员;1.在教材图7-1所示的实例中，哪些是施力物体，哪些是受力物体

（a）运动员举起杠铃，施力物体是，受力物体是；

（b）铲车举起重物，施力物体是，受力物体是；

（c）狗拉雪橇，施力物体是，受力物体是；

（d）火车头拉车厢，施力物体是，受力物体是。;2.下列关于力的说法正确的是（）

A.无生命的物体不可能是施力物体

B.有的物体自己就有力，而不是另外的物体施加的

C.没有接触的物体就一定没有力的作??

D.力是物体对物体的作用;3.从井中用绳子提起一桶水，手受到向下的拉力，这个力的施力物体是（）

A．桶 B．水 C．绳子 D．地球;;（一）物体的形变;2.形变与外力的关系;讨论：气球、塑料尺和弹簧发生形变时，是否会对手产生力的作用？动手实验，感受一下。;（1）弹力：因物体发生而产生的力。;4.下列关于弹力的说法正确的是（）

A.任何物体发生弹性形变时都会产生弹力

B.只要两个物体相互接触，它们之间就会产生弹力

C.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的

D.弹力是由物体发生弹性形变产生的，所以一个物体可以单独产生弹力;;;7.在研究弹簧的伸长与外力的关系实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F-x图线如图所示。

(1)由图可知，该弹簧受到的拉力每增

加1N，弹簧的伸长量增加cm；

(2)分析图像可以得到实验结论是：

；;1.力的单位：在国际单位制中，力的单位是，符号.;三、力的测量;观察弹簧测力计，了解它的结构、量程和分度值;1.构造：弹簧、指针、刻度盘、秤钩、吊环等;3.使用注意事项：;（二）学生实验练习使用弹簧测力计;2.将一个钩码和两个钩码先后挂在弹簧测力计的挂钩上，测力计的示数分别为N和N.;8.关于弹簧测力计的使用，下列说法中不正确的是（）

A．使用前将指针调到零刻度线处

B．读数时，视线应穿过指针与刻度盘垂直

C．被测力的大小不能超过弹簧测力计量程

D．弹簧测力计只能竖直提着使用;9.读出弹簧测力计的示数：

(1)图甲所示的弹簧测力计的量程是N，读数是N。

(2)如图乙所示，圆筒测力计的分度值为N；此时，该测力计的读数是