【公开课】声音的产生与传播+课件-+2025-2026学年人教版八年级上册物理.pptxVIP

第1节声音的产生与传播;用手摸着自己的喉部，体会说话时手的感觉。停止说话后，还有这种感觉吗？

;1.敲击音叉，然后将音叉放入水中，观察现象。

2.将正在发声的音叉按住，音叉还能发出声音吗？;1.声音的产生

声音是由物体振动产生的。

一切发声的物体都在振动，振动停止发声也就停止。

2.声源：正在发声的物体。

打击乐器发出声音是由_________振动发出声音。

弦乐器发出声音是由___________振动发出声音。

管乐器发出声音是由___________振动发出声音。;唱片上有一圈圈不规则的沟槽。当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。;随着技术的进步,人们还发明了用磁带、激光唱盘和存储卡等记录声音的方法。;同学们能听到老师讲话，声音是通过_______传到大家的耳朵的。

如果没有还能听到声音吗？

真空铃实验：如图,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩,注意声音的变化。

结论：

声音的传播需要介质。

真空不能传声。

;击鼓时鼓面的振动带动周围的空气振动,形成了疏密相间的波动,向远处传播。;液体传声的例子：

1.花式游泳的运动员在水下也能听到音乐。

2.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人-----《小儿垂钓》。

固体传声的例子：

1.趴在铁轨上可以听见远处火车与铁轨发出的声音。

2.土电话。;为了听见远处火车的声音，人们选择趴在铁轨（固体）上听，而不是直接（空气）听。说明，声音在不同介质传播速度不一样快，在固体中比在气体中传播____(快，慢)。

;从表中获得的信息：

1.影响声音传播速度的因素有两个：

（1）介质种类（声音在不同介质中的传播速度一般不同）

（2）温度（同种介质在不同温度时，传播速度一般不同）

;把耳朵贴在桌面上，听手敲击桌面的声音，会感觉听到的声音比直接听到的声音大。说明，固体传声效果比气体______(好，差)

但是，当把窗户关上之后听到外面的声音却变小了呢？

;回声现象：声音在传播过程中，遇到障碍物后，被反射回来的现象。

声音被反射后，声速不变。

人能区分原声和回声的时间0.1s，???以要区分出回声，障碍物必须距离人_____m。;当障碍物离人较远时,发出的声音经过较长的时间(大于0.1)回到耳边,人们能把回声与原声区分开;当障碍物离得太近时,声波很快被反射回来,回声与原声混在一起,此时人们分辨不出原声和回声,但是会觉得声音更响亮。音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。;1.（单选题）在敲大钟时，我们会发现，停止对大钟的的撞击后，大钟还会“余音未止”其主要原因是()

A.“余音”是我们听到的钟声的回声B.大钟还在振动

C.钟停止振动，空气还在振动D.人的听觉发生“延长”

2.（单选题）关于声现象，下列说法正确的是（）

?A.人讲话时发声是靠空气振动产生的

?B.水中的游鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也能传声

?C.固体传声比气体慢

?D.能区分自己讲话的回声和原声，人与障碍物的距离不得小于34m;B;5.诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，“猿声”是由猿的声带______产生的。

6.学校音乐课上，同学们齐声合唱《歌唱祖国》。同学们的歌声是声带____产生的，歌声是通过____传播到音乐老师的耳朵里的。

7.“怕得鱼惊不应人”是因为__可以传声。

8.在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为________能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约_______m。（在空气中声速为340m/s）;1.声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也就停止。;声音;谢谢